인공지능 리터러시를 위한 AI 융합 영어 쓰기 수업 모형 개발: 프롬프트 엔지니어링을 중심으로
Development of an AI-Integrated English Writing Class Model for Artificial Intelligence Literacy: Focused on Prompt Engineering
- 발행
- 2024 등록이 논문은 발행 시점을 확인하지 못해 원문 등록일을 적었습니다. KCI가 2005~2008년에 옛 논문을 몰아서 올린 탓에, 그 시기 등록분은 발행보다 평균 3~5년 늦습니다. 실제 발행연도는 더 이를 수 있습니다.
- 소속·발행
- 서울대학교 사범대학원 AI융합교육학과
- 출처
- 국내 KCI
- DOI
- 10.22251/jlcci.2024.24.6.135
- 원문
- 원문 보기 ↗
개념
키워드
인공지능 리터러시, 프롬프트 엔지니어링, 생성형 AI, 영어 쓰기 수업, Artificial intelligence literacy, prompt engineering, Generative AI, English writing class
초록
목적 본 연구에서는 인공지능 리터러시를 위한 생성형 AI 융합 영어 쓰기 수업 모형을 개발하는 것을 목적으로 하였다.
 방법 인공지능 리터러시, 프롬프트 엔지니어링, 생성형 AI, 영어 쓰기 수업 모형 개발과 관련한 문헌 및 선행연구를 분석한 후 모형시안의 목적과 이론적 준거를 마련하고, 교육공학 전문가와 영어 교육 전문가 5인으로부터 내적 타당도를 검증받았다. 모형 시안은영어 교사 1인이 학생 약 48명을 대상으로 2023년 11월에 약 2주간 현장 적용하고 내용을 수정⋅보완하여 최종 모형을 확정하였다.
 결과 이를 위하여 서울 소재 중학교 1학년 학생 31명을 대상으로 인공지능 리터러시와 영어 쓰기에 대한 정의적인 태도를 측정하기위한 검사 사전⋅사후에 실시하였다. 최종 수업 모형은 총 7단계로 구성하여 학습자, 교수자, 생성형 AI의 역할에 따라 구분하였고최종 교수 전략은 9개의 수업 설계 원리에 따라 수업 모형의 세부 단계에 적용할 수 있는 총 39개의 교수 전략을 선정하였다.
 결론 본 연구에서 개발한 모형은 생성형 AI 융합 영어 쓰기 수업에서 생성형 AI와 상호작용하는 과정에서 프롬프트 엔지니어링 기법을 전략적이고 체계적으로 도입한다면 학생의 발산적인 질문과 능동적인 학습 태도를 이끌 수 있다는 점에서 의의가 있다. 그리고이를 위한 수업 모형 및 교수 전략 개발을 통해 교수자가 프롬프트 엔지니어링 기반 생성형 AI 융합 영어 쓰기 수업을 설계하고 운영하는 데에 참고할 수 있는 효과적인 지침이 될 것으로 기대한다.