교원행정업무 경감을 위한 생성형 AI 수용의 영향 요인 분석

Analysis of factors influencing the acceptance of generative AI to reduce teacher administrative work

발행

2024 등록이 논문은 발행 시점을 확인하지 못해 원문 등록일을 적었습니다. KCI가 2005~2008년에 옛 논문을 몰아서 올린 탓에, 그 시기 등록분은 발행보다 평균 3~5년 늦습니다. 실제 발행연도는 더 이를 수 있습니다.

소속·발행

성균관대학교

출처

국내 KCI

DOI

10.32431/kace.2024.27.1.003

원문

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개념

키워드

인공지능, 생성형 AI, 교원행정업무, 기술수용의도, 통합기술수용모델(UTAUT), Artificial Intelligence, Generative AI, Teacher Administration, Technology Acceptance Intention, UTAUT(Unified Theory of Acceptance and Use of Technology)

초록

이 연구의 목적은 교원행정업무 경감을 위한 생성형 AI를 적용함에 있어서 교원들의 활용의도에 미치는 요인을 UTAUT이론을 기반으로 설명하는 것이다. 연구 샘플은 338명의 교사의 응답으로 구성되었으며 이 연구를 위해 개발된 5개 요인으로 이루어진 14개 항목의 설문을 사용하여 데이터를 수집하였다. 수집된 데이터는 측정모형과 구조모형의 2단계 접근법을 통해 구조 방정식 모형으로 분석되었다. 그 결과 성과기대와 촉진 조건이 활용의도에 긍정적인 영향을 미쳤다는 것을 보여주었다. 이 연구의 결과는 교원행정업무경감과 관련된 정책을 입안하거나, 앱을 개발하거나, 교원 연수를 기획할 때 등 다양한 방면에서 활용될 수 있을 것이다.

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