학습자 중심 수업을 위한 챗GPT 기반 융합교육 모델 연구
A Study on Inter-discplinary education model based on ChatGPT for the learner-centered education
- 발행
- 2023
- 소속·발행
- 계명대학교
- 출처
- 국내 KCI
- 원문등록
- 2023-12-30
- 원문
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개념
키워드
챗GPT, 생성형 인공지능, 교육모델, 융합 교육, 학습자중심, ChatGPT, Learner-centered, Generative AI, education model, inter-disciplinary education
초록
본 연구는 융합교육에서 학습자 중심의 수업을 위한 챗GPT의 활용 가능성에 대해서 연구하였다. 챗GPT에 2022년 11월에 등장하여 채 1년이 되지 않은 기간 동안 여러 분야에서 큰 관심을 일으켰으며 교육 분야도 예외가 아니다. 챗GPT의 활용성이 점차 커지고 있는 지금 챗GPT를 수업의 한 부분으로 받아들여야 하는지, 수업에서 어떻게 활용해야 할지에 대한 가이드라인의 마련에 대해 모두 공감하면서도 구체적인 결과물이 많지 않은 상황이다. 본 연구에서는 챗GPT의 교육적 활용에 관한 국내외 교육기관의 대응과 기존 활용모델에 대해 살펴보고 학습자가 중심이 되게 하기 위해 융합교육에서 챗GPT를 활용할 모델을 제시하였다. 본 모델에서는 융합교육을 교실 내의 형식학습과 교실 외의 무형식학습으로 구성하고 이를 다시 지식 습득, 사고확장, 경험성찰의 단계로 세분하였다. 또한 각 단계에서 학생들에게 챗GPT를 튜터 겸 학습조력자로 이용하게 하여 학습효과를 높이는 융합교육 모델을 구상하였으며 챗GPT의 수업 활용으로 거둘 수 있는 장점과 문제점들을 파악해보았다. 또한 챗GPT를 활용한 수업의 효과를 높이기 위해서 프롬프트 사용이 원활하게 하고 학습 외에 평가에서도 챗GPT를 활용할 필요성이 있음을 살펴보았다.