대학에서의 AI 활용 가이드라인 현황 및 설계 방향 연구: 생성형 AI(챗GPT)를 중심으로
Current status and future directions of AI utilization guidelines in universities
- 발행
- 2023
- 소속·발행
- 한국교육개발원
- 출처
- 국내 KCI
- DOI
- 10.54698/kl.2023.13.11
- 원문등록
- 2023-12-07
- 원문
- 원문 보기 ↗
개념
키워드
AI(인공지능), 챗GPT, 생성형 인공지능, 대화형 인공지능, 인공지능 활용 가이드라인, AI, Generative AI, Conversational AI, ChatGPT, AI utilization guidelines
초록
본 연구에서는 본 연구에서는 현재 우리나라 주요 대학에서 제작 및 배포한 ‘AI 활용 가이드라인’을 비교 분석해보고, 이를 토대로 대학이 지향하고 견지할 필요가 있는 AI 활용 가이드라인의 설계 방향을 제시하고자 한다. 이를 위해 생성형 AI와 대화형 AI, 챗GPT의 특징과 챗GPT를 활용한 교육의 기능과 문제들을 살펴보고, Google에서 “대학 AI 활용 가이드라인”으로 검색된 6개 대학을 선정하여 가이드라인의 특징을 키워드로 유목화하여 대학별로 비교 분석하였다. 분석 결과, 첫째, 교수자와 학습자의 주체성과 책임감을 강조할 필요가 있다. 둘째, 교수자와 학습자의 역할을 구체적으로 구분하여 제시할 필요가 있다. 셋째, 생성형 AI 활용이 교육에 미치는 긍정적인 측면과 부정적인 측면을 제시할 필요가 있다. 넷째, 대학이 지향하는 교육 목적과 공익에 부합하는 내용을 담을 필요가 있다. 다섯째, AI 활용을 위한 체크리스트를 가이드라인에 포함할 필요가 있다. 여섯째, AI에 대한 개념, 정의, 이해에 대한 특징을 소개할 필요가 있다. 일곱째, 생성형 AI 답변 결과를 검토할 수 있는 역량을 함양하고, 이를 통해 결과를 검토해야 함을 적시할 필요가 있다. 여덟째, 윤리적으로 활용해야 함을 규정할 필요가 있다. 아홉째, 보안에 유의할 것을 명시할 필요가 있다. 본 연구를 통해 대학에서는 급변하고 있는 챗GPT와 같은 생성형 AI의 활용 이슈를 파악하여 대학 고유의 최적화된 가이드라인을 설계하는 데에 일조할 수 있을 것이다.