대학생의 챗GPT 활용 글쓰기 경험 탐색

A Study on Writing Experience with ChatGPT of College Students

발행

2023

소속·발행

수원대학교

출처

국내 KCI

원문등록

2023-09-30

원문

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개념

키워드

챗GPT, 생성형 인공지능, 글쓰기, 글쓰기 교육, 대학교양교육, ChatGPT, Generative AI, Writing, Writing Education, Liberal Arts Education

초록

본 연구는 글쓰기 과제에 챗GPT를 활용한 대학생 경험을 탐색하고 인공지능 시대의 글쓰기 교육 방안을 논의하는 데 목적이 있다. 글쓰기 수업을 수강하는 대학생들에게 과제를 수행할 때 챗GPT를 활용하도록 지도하고, 활용 경험을 조사하였다. 설문에 참여한 59명의 학생 중 45명(76%)이 글쓰기 과제 수행 시 챗GPT를 활용하였는데, 학생들은 글쓰기 과정에서는 ‘구상하기’ 단계에서 챗GPT가 가장 도움이되었다고 하였다. 특히 논제와 관련된 정보를 탐색하는 데 도움이 되었으나, 문단 이상의 긴 글을 작성하는 데에서의 활용은 어려워하였다. 학생들은 챗GPT 활용 글쓰기 과제를 통해 새로운 기술과 사회적변화를 인식하고, 챗GPT와 협력적으로 오류를 점검하고 수정하는 경험을 하였으며, 이 과정에서 배경지식, 비판적 읽기, 질문하기 전략 등의 능력이 필요성과 주체적인 필자로서 역할을 고민한 것으로 나타났다.

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