대학 글쓰기에서의 생성형 AI 활용 윤리에 대한 학부생 인식 연구
Undergraduates’ Awareness of the Ethics of Generative AI Utilization in College Writing
- 발행
- 2023 등록이 논문은 발행 시점을 확인하지 못해 원문 등록일을 적었습니다. KCI가 2005~2008년에 옛 논문을 몰아서 올린 탓에, 그 시기 등록분은 발행보다 평균 3~5년 늦습니다. 실제 발행연도는 더 이를 수 있습니다.
- 소속·발행
- 고려대학교
- 출처
- 국내 KCI
- 원문
- 원문 보기 ↗
개념
키워드
생성형 AI, ChatGPT, 대학 글쓰기, 글쓰기 윤리, 인용, 학부생 인식, Generative AI, ChatGPT, college writing, writing ethics, citation, undergraduates’ awareness
초록
본 연구는 대학 글쓰기 시 학부생의 생성형AI활용 현황과 윤리 인식을 살펴보고, 생성형AI를 활용한 글쓰기 관련 윤리 교육 요구도를 파악하는 것을 목적으로 하였다.
 이를 위해A대학에서 대학 글쓰기 과목을 수강하는 학부생 895명을 대상으로 설문조사를 실시하였다.
 먼저 생성형AI를 활용하여 대학 글쓰기 과제를 수행해 본 경험이 있는 학부생들은ChatGPT를 가장 많이 사용하고 있었으며,일반보고서를 작성할 때 아이디어 생성및 자료 수집 과정에서 많이 활용하는 것으로 나타났다.또한 경험자의 반수 이상이사용 경험에 대해 만족하였다.
 학부생들은 평소 대학 글쓰기 과제 수행 시 글쓰기 윤리를 잘 준수하고 있으며 생성형AI를 활용했을 때의 문제도 잘 인식하고 있지만,생성형AI를 활용했을 때 글쓰기에서의 인용 방법에 대한 인식이 낮은 것으로 확인되었다.그리고 생성형AI를 활용하여 글쓰기를 수행할 때의 인용 방법 및 글쓰기 윤리에 대한 높은 교육 요구도를 확인할 수 있었다.또한 학부생의 전공계열 및 생성형AI사용 경험 유무에 따라서 현재의 인식 수준과 교육 요구에 다소 차이가 있는 것으로 분석되었다.
 이러한 결과를 바탕으로 본 연구에서는 대학 글쓰기 교과목에서 생성형AI를 글쓰기에 활용할 때의 글쓰기 윤리 준수와 인용 방법이 교육되어야 하고,수강생의 전공계열별 인식과 교육 요구의 차이를 반영한 교육이 마련되어야 하며,보고서 작성법 교육 시 아이디어 생성 및 자료 수집에서ChatGPT를 활용하는 교육이 이루어질 수 있음을 제언하였다.