직업계 고등학교 학생의 인공지능 리터러시 프로그램 개발 및 적용

Development and Application of Artificial Intelligence Literacy Education Program for Vocational High School Students

발행

2023 등록이 논문은 발행 시점을 확인하지 못해 원문 등록일을 적었습니다. KCI가 2005~2008년에 옛 논문을 몰아서 올린 탓에, 그 시기 등록분은 발행보다 평균 3~5년 늦습니다. 실제 발행연도는 더 이를 수 있습니다.

소속·발행

한국교원대학교 대학원 컴퓨터교육과

출처

국내 KCI

DOI

10.32431/kace.2023.26.2.002

원문

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개념

키워드

컴퓨터과학, 인공지능, 인공지능 리터러시, 직업계 고등학교, 태도, 자기효능감, Computer Science, Artificial Intelligence, AI Literacy, Vocational High School, Attitude, Self-efficacy

초록

산업현장에 인공지능 기술이 도입되고 이 기술을 활용해야 하는 직업계 고등학교 학생에게 인공지능 리터러시를 길러줄 필요가 있다. 이에 본 연구에서는 인공지능 기초 교과의 성취기준과 학생의 특성을 반영하여 10차시의 인공지능 리터러시 프로그램을 개발하고 공업계열의 2학년 학생을 대상으로 프로그램을 적용하였다. 연구 결과 학생들의 인공지능에 대한 태도와 자기효능감은 t-검정에서 유의미한 차이가 있었고 효과크기 분석에서 중간 크기 이상의 결과가 나왔다. 그리고 학습자 반응 분석에서 인공지능의 이해도는 향상되었으며 대부분의 학생이 프로그램에 만족하는 것으로 나타났다. 이 연구는 직업계 고등학교의 계열별 특성에 적합한 인공지능 리터러시 교육의 후속 연구와 학교 현장에서 인공지능 교육이 안정적으로 정착하는 데에 이바지하고자 한다.

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