그림책을 활용한 양성평등활동이 만 4세 유아의 성역할 고정관념에 미치는 영향

The Effects of Gender Equality Activities Using Picture-books on 4-year old Children’s Sex Role Stereotypes

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소속·발행

한국성서대학교

출처

국내 KCI

DOI

10.36431/JPE.13.3.8

원문

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개념

키워드

양성평등, 성역할 고정관념, 그림책, gender equality, sex role stereotype, picture book

초록

본 연구의 목적은 그림책을 활용한 양성평등활동이 만 4세 유아의 성역할 고정관념에 미치는 영향을 알아보는 것이다. 본 연구는 서울특별시 N구에 소재하고 있는 영유아교육기관 두 곳에 재원 중인 만 4세반 유아 63명(실험집단 33명, 통제집단 30명)을 대상으로 2019년 4월 8일부터 8월 2일까지 실시되었다. 본 연구에서 그림책을 활용한 양성평등활동이 만 4세 유아의 성역할 고정관념에 미치는 영향을 사물에 대한 성역할 고정관념, 성역할 식별, 성역할 선호도 등으로 측정한 결과는 다음과 같다. 첫째, 그림책을 활용한 양성평등활동은 만 4세 유아들의 사물에 대한 성역할 고정관념을 완화시키는 효과가 있었다. 둘째, 그림책을 활용한 양성평등활동은 만 4세 유아들의 성역할에 대한 고정관념적인 식별을 감소시키는 효과가 있었다. 셋째, 그림책을 활용한 양성평등활동은 만 4세 유아들의 성역할 선호도에 대한 고정관념을 통계적으로 유의미하게 완화시키지는 못하였다.

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