여성 직종 속 소수자로서의 남자 보건교사의 직무경험에 관한 질적 연구 : 성역할 고정관념과 직무 정체성 형성을 중심으로

A Qualitative Study on the Work Experiences of Male School Health Teachers as a Minority in a Female-Dominated Profession : Focusing on Gender stereotype and Professional Identity

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제주한라대

출처

국내 KCI

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개념

키워드

남자 보건교사, 성역할 고정관념, 직무 정체성, 학교 보건, Male health education teachers, Gender stereotype, Professional identity, School health

초록

본 연구는 남자 보건교사가 여성 중심 직군에서 경험하는 성역할 고정관념의 양상과 직무정체성 형성 과정을 탐색하는 데 그 목적이 있다. 이를 위해 연구자는 질적 접근으로 두 명의남자 보건교사를 면담하였다. 본 연구에 참여한 남자 보건교사들은 성역할 고정관념을 직무중에 일상적으로 경험하였고, 교직 사회에서 적절한 준거집단을 갖지 못하였으나, 남자 보건교사 서로 간의 적극적 교류를 통해 업무적 고충을 해소하고 정서적 지지를 얻고 있었다. 또한이들은 남성성과 여성성을 모두 내재화하였으며, 젠더 특성이 유동적임을 인식하고 보건교사업무에 있어 이를 강점으로 활용하고 있었다. 본 연구는 학교 조직의 인적자원 관리 및 남자보건교사의 직무 만족과 조직 적응을 위한 기초 자료로 활용될 수 있을 것이다.

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