정보윤리 수업에서 ‘가짜 뉴스’와 허위정보, 조작정보, 허위조작정보 개념의 구분

Distinguishing the concepts of 'fake news', misinformation, manipulated information, and disinformation in information ethics classes

발행

2020

소속·발행

경인교육대학교

출처

국내 KCI

DOI

10.17282/ethics.2020..70.353

원문등록

2020-12-31

원문

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개념

키워드

가짜 뉴스, 허위정보, 조작정보, 허위조작정보, 악의적 의도성, fake news, misinformation, disinformation, manipulation, malicious intention

초록

이른바 ‘가짜 뉴스’가 사회에 미치는 해악이 크고, 이에 대한 교육이 필요하다는 목소리가 높아지고 있다. ‘가짜 뉴스’라는 명칭은 문제의 본질을 정확하게 반영하고 있지 못하고, 미디어 생태계 전반의 신뢰성을 저해하는 오해를 야기할 수도 있다. 학교의 정보윤리 수업에서는 ‘가짜 뉴스’라는 개념을 사용하지 말고 우리 정부의 공식 용어인 허위조작정보 개념을 사용하는 것이 타당하다. 아울러 허위정보와 조작정보를 개념적으로 구분하여 실제 사례와 함께 가르칠 필요가 있다. 특히 “허위성, 형식성, 의도성”의 허위조작정보 판정 기준 중에서 ‘악의적 의도성’이 가장 중요한 기준이 되어야 함을 논자는 강조하였다.

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