이주민 여성들이 잘못 쓰는 조사와 어미
A study on the postposition․ending errors of women immigrants
- 발행
- 2010
- 소속·발행
- 청주대학교
- 출처
- 국내 KCI
- DOI
- 10.15734/koed..84.201005.341
- UCI
- G704+INS000001366-ART001444722
- 원문등록
- 2010-05-08
- 원문
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개념
키워드
조사, 어미, 한국어, 쓰기, 문장 성분, postposition, ending, Korean language, writing education, pronunciation
초록
한국어 교육에 관한 연구를 보면, 이주민 여성들의 쓰기 오류를 분석하고 지도 방안을 모색한 연구들이 많이 있다.
 조사 오류 유형을 분류해서 문법적인 설명과 많은 예문에서 조사의 쓰임, 의미 등을 구문 형식으로 통합 교육을 해야 한다. 어미는 어미의 의미 차이를 비교해서 설명하고, 어미의 쓰임을 개별적으로 교육하기 보다는 어미를 가지고 문장을 생성하는 활용 방안으로 교육하는 것이 효과적이다.
 시제와 높임은 이주민 여성들에게 익숙한 표현이 아니기 때문에 쓰기나 말하기를 통해 실제로 쓸 수 있도록 하는 방법이 효과적이며, 문법적인 지식보다는 구문을 통해 활용하도록 교육해야 한다.
 문장 성분의 생략, 수식 관계 및 어순 등의 오류는 문장 간의 관계를 보다 명확히 설명하고 생략이 가능한 경우와 가능하지 않은 경우를 비교해서 쓸 수 있도록 설명해야 한다.
 단순 표기의 오류는 발음과 밀접한 관련이 있기 때문에 한국어 초급 과정에서부터 각 자음과 모음의 발음이나 단어, 문장의 연음이 익숙해지도록 말하기, 듣기, 쓰기를 통합적으로 교육해야 효과적인 교육 방안이다.
 이 연구는 한국어를 제2언어로 학습하는 이주민 여성들의 형태․통사 등 다양한 오류 양상을 살펴보고, 문법적으로 분석하는 데 목적이 있다. 문법적 오류 분석의 대상은 이주민 여성 40여 명의 글이며, 오류의 분석은 글쓰기에 나타난 오류에 대한 방법으로 논의 하고자 한다.