성평등 그림동화를 활용한 통합적 활동이 유아의 성역할 고정관념과 조망수용능력에 미치는 영향

Effects of Integrated Activities through Sexual Equality Picture Books on Children's Sex-role Stereotype and Perspective Taking Ability

발행

2008.06

소속·발행

경희대학교

출처

국내 KCI

UCI

G704+INS000001771-ART001258016

원문등록

2008-07-04

원문

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개념

키워드

성평등 그림동화, 성역할 고정관념, 조망수용능력, 통합적 활동, Sexual equality picture book, Sex roll stereotype, Perspective taking ability, Integrated activity

초록

본 연구는 성평등 그림동화를 활용한 통합적 활동이 성역할 고정관념과 조망수용능력에 미치는 영향을 살펴보기 위한 것이다. 성평등 동화만을 들려주는 경우와 동화를 들려준 후 통합적 활동을 실시한 경우 유아의 성역할 고정관념과 조망수용능력의 차이를 밝히며 그 교육적 효과의 지속성에 대해 알아보는데 목적을 두고 있다. 연구 결과 성평등 그림동화 개입은 유아의 성역할 고정관념과 조망수용능력에 있어 긍정적 효과를 얻었으며, 성평등 동화를 들은 후 관련 통합적 활동 실시는 긍정적 효과의 지속성을 높여주었다. 남ㆍ녀아 모두 성역할 고정관념의 완화 효과는 균등하였으며, 지각조망과 타인의도조망을 제외한 나머지 조망수용능력에 대한 효과도 균등하였다. 연령에 따라서는 나이가 많을수록 조망수용능력의 향상 효과가 많이 나타났다.

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