논문 441편

본 연구는 어머니의 스마트폰 과의존과 유아의 사회성 간 관계에서 어머나-유아 상호작용의 매개효과를 살펴보는 데 목적이 있다. 연구의 목적을 실현하기 위하여 어머니 스마트폰 과의존, 유아 사회성, 어머나-유아 상호작용 간의 상관관계와 매개효과를 살펴보았다. 이를 위하여 S시에 거주하는 유아의 학부모 250명을 대상으로 자료를 수집하였고, 수집된 자료는 SPSS 26.0과 PROCESS macro 4.0.0 프로그램을 이용하여 분석했다. 연구 결과로는 첫째, 어머니의 스마트폰 과의존은 유아의 사회성, 어머니-유아 상호작용과 부적 상관관계가 있었고, 어머니-유아 상호작용과 유아의 사회성은 정적 상관관계가 나타났다. 둘째, 어머니의 스마트폰 과의존이 유아의 사회성에 미치는 영향에서 어머니-유아 상호작용의 매개효과를 확인한 결과, 유의미한 부적 매개효과가 있음이 확인되었다. 따라서 이 연구를 통해 어머니의 스마트폰 과의존이 유아의 사회성에 미치는 영향력을 밝혀 스마트폰 과의존의 위험성에 대한 근거 자료를 제공하며 동시에 어머니-유아 상호작용이 유아의 사회성에 주요한 영향을 미치는 요인으로 작용할 수 있다는 방향성을 제시하였다는 데 그 의의가 있다.

이 연구에서는 스마트폰중독과 청소년폭력비행의 관계를 다룸에 있어 또한 부모와의 관계, 학교선생과의 관계, 친구와의 관계를 또 다른 요인들로 다루기로 하며 여러 가설들을 검증하여 어느 입장이 우세한지를 다루기로 한다. 첫째, 긴장유발가설에 따라 스마트폰중독이 부모와의 관계, 선생과의 관계, 친구와의 관계에 부(-)적인 영향을 주고 그것을 매개로 온라인 및 오프라인 폭력비행에 영향을 주는지, 둘째, 긴장해소 및 무관론에 따라 부모와의 관계, 선생과의 관계, 친구와의 관계가 스마트폰중독에 영향을 미치지만 스마트폰중독과 온라인 및 오프라인 폭력비행과는 아무 관계가 없는 것인지, 셋째, 기회론에 따라 부모와의 관계, 선생과의 관계, 친구와의 관계의 폭력비행에 대한 영향은 스마트폰중독에 의해 매개될 것이고 이때 스마트폰중독은 온라인폭력비행에는 영향을 미치지만 오프라인폭력비행에는 유의미한 영향을 미치지 못하는지, 마지막으로 조건가설에 의해 스마트폰중독과 부모와의 관계, 선생과의 관계, 친구와의 관계는 온라인 및 오프라인 폭력비행 설명에 있어 상호작용효과를 갖는지를 살펴본다. 2018년부터의 1차, 2차, 3차 아동청소년패널데이타에서 중학생을 대상으로 분석한 결과에 의하면 스마트폰중독은 부모 및 선생과의 관계에 영향을 주지만 그것을 매개로 온라인 및 오프라인 폭력비행에 영향을 미치지는 않고 직접적인 영향을 가져 긴장유발가설을 지지하지 못했고, 부모 및 선생관계는 스마트폰중독을 통해 간접적으로 온라인폭력비행에 영향을 주어 기회론을 지지하기도 했지만 오프라인폭력비행에도 유의미한 영향을 미쳐 기회론과는 달랐고, 또한 선생과 친구관계는 직접적으로 온라인폭력비행에 영향을 주기도 했다. 스마트폰중독과 폭력비행과는 관계가 있는 것을 제시해 무관론도 그리고 마지막 조건가설도 지지하지 못했다. 전체적으로 볼 때 어느 가설을 크게 지지하지는 않았지만 스마트폰중독의 온라인 및 오프라인폭력비행에의 영향은 중요한 것을 제시했다.

연구 목적: 본 연구는 고등학생의 스마트폰 과몰입과 자기효능감, 자기통제력 및 학교생활적응과의 상관관계를 알아보는 데 목적을 두었다.
 연구 방법: D시에 소재한 고등학교 1,2학년을 대상으로 설문조사를 실시하였으며, 최종 140명의 자료를 분석하였다. SPSS 25.0 프로그램을 이용하여 상관분석과 회귀분석을 실시하였다.
 연구 내용: 스마트폰 과몰입, 자기효능감, 자기통제력, 학교생활적응과의 상관관계를 살펴보고 스마트폰 과몰입이 각각의 변인에 미치는 영향을 알아보았다.
 결론 및 제언: 첫째, 스마트폰 과몰입과 자기효능감은 부적상관이 있는 것으로 나타났다. 둘째, 스마트폰 과몰입과 학교생활적응은 부적상관이 있는 것으로 나타났다. 셋째, 자기통제력은 스마트폰 과몰입에 유의한 정적상관관계로 나타났다. 넷째, 스마트폰 과몰입과 학교적응에 있어 1학년이 2학년보다 적응력이 높은 것으로 나타났다. 본 연구는 스마트폰 과몰입을 예방하기 위한 교육프로그램을 개발하는 데 있어 학년의 특성에 따른 접근이 필요하다는 것을 이해하는 데 도움이 될 것으로 기대된다.

본 연구에서는 한국아동패널 자료를 활용하여 우리나라 초등학생들의 미디어 사용유형에 따른 하위 잠재집단을 분류하고, 잠재집단별 학교적응 수준의 차이와 독서시간의 매개효과, 미디어 과의존에 따른 차별적 효과를 검증하였다. 연구결과 첫째, 우리나라 초등학생들의 미디어 사용유형은 학업위주 집단, 비학업위주 집단, 평균 집단, 전반적 고사용 집단의 네 집단이 존재하였다. 둘째, 우리나라 초등학생들의 학업위주의 미디어 사용은 독서시간을 통해 학교적응에 정적인 영향을, 비학업위주의 미디어 사용은 독서시간을 통해 학교적응에 부정적인 영향을 미쳤다. 셋째, 일반집단과 달리 과의존 집단에서는 비학업위주의 미디어 사용이 독서시간을 매개로 학교적응에 미치는 부정적인 효과만이 유의하였다. 이러한 결과를 바탕으로 우리나라 초등학생들의 미디어 선용을 위한 미디어 활용 교육프로그램 및 독서교육 프로그램 개발에서의 시사점을 논의하였다.

This study aimed to identify the relationship between smartphone overdependence and academic helplessness of nursing students experienced COVID-19, with a focus on the mediating effect of sleep quality. The study surveyed 153 nursing students experienced COVID-19. Data were collected using self-reported questionnaires. The collected data were analyzed using IBM SPSS/WIN 25.0, and the mediating effect was analyzed through the SPSS PROCESS Macro Model 4. Smartphone overdependence (β=0.31, p<0.001) and sleep quality (β=0.42, p<0.001) were founded to be significant predictors of academic helplessness. In addition, sleep quality mediated the relationship between smartphone overdependence and academic helplessness (Effect=0.02, LLCI=0.01, ULCI=0.03). Smartphone overdependence and sleep quality were affect academic helplessness of nursing students experienced COVID-19 directly or indirectly. Finally, Based on the results of this study, it is necessary to develop and apply various programs for nursing students to prevent smartphone overdependence and to reduce academic helplessness.

배경: 최근 청소년들의 스마트폰과의존이 심각해짐에 따라 이를 예방하기 위한 다각적인 노력이 요구되고 있다. 그 중에서도 청소년활동은 스마트폰과의존 예방과 치료현장에서 중요하게 활용되고 있다. 하지만 청소년활동과 스마트폰과의존의 관련성을 살펴본 연구는 미비한 실정이며, 종단적 연구도 부족한 상황이다. 이에 본 연구에서는 청소년활동과 스마트폰과의존의 관련성을 종단적으로 살펴보고자 한다.&#xD; 목적: 본 연구의 목적은 청소년기 스마트폰과의존 변화를 확인하고 청소년활동이 스마트폰과의존에 미치는 동시 및 지연효과를 살펴보는 것이다.&#xD; 방법: 본 연구에서는 한국아동청소년패널데이터 중학교 1학년부터 3학년까지의 자료를 활용하여 분석하였다. 연구대상은 남학생 1,401명(54.2%), 여학생 1,182명(45.8%)으로 총 2,564명이었다.&#xD; 결과: 첫째, 청소년기 스마트폰과의존의 변화추이를 살펴본 결과, 선형적으로 스마트폰과의존이 증가하는 것으로 확인되었다. 둘째, 중학교 시기의 청소년활동 참여횟수가 스마트폰과의존에 미치는 동시효과는 모두 통계적으로 유의미하였다. 그러나 중학교 2학년 시기에 청소년활동 참여횟수는 스마트폰과의존에 부적인 영향을 미치는 것으로 확인되었다. 또한 청소년활동 참여만족도는 중학교 3학년시기를 제외하고는 모두 통계적으로 유의미한 것으로 나타났다. 셋째, 지연효과는 중학교 1학년 시기에 청소년활동 참여횟수와 중학교 2학년 시기의 스마트폰과의존의 관계에서 확인되었다.&#xD; 시사점: 청소년기 스마트폰과의존 예방과 치료를 위해 청소년활동을 제공해야 한다. 특히 스마트폰과의존 예방을 위한 중학교 1학년 시기에 청소년활동은 스마트폰과의존 예방에 효과적임을 제안하였다.

본 연구는 학교 밖 청소년의 스마트폰 과의존 경험에 대해 살펴보고 이에 대한 완화 방안을 모색하는 데 목적이 있다. 이를 위해 스마트폰 과의존 문제 경험이 있는 학교 밖 청소년 6명을 대상으로 심층 면접을 실시하였으며, 이를 통해 수집된 자료들을 바탕으로 사례 내 분석과 사례 간 분석을 실시하였다. 사례 내 분석을 통해 개별 사례자들의 스마트폰 과의존 경험에 대한 맥락적 이해 및 중요 이슈를 파악하였다. 또한 사례 간 분석을 통해 전체 사례에 관한 공통적 주제를 추출하여 분석하였다. 연구 결과 총 5개의 주제가 도출되었고 그 내용은 1)시간 때우기와 심심풀이, 2)친구들과의 연결고리, 3)기회이면서 동시에 위기가 함께하는 양면성, 4)걱정과 유혹이 공존하는 마약 같은 존재, 5)도움이 될 수 있는 방안으로 나타났다. 이와 같은 연구 결과를 바탕으로 학교 밖 청소년들의 스마트폰 과의존 문제를 완화하기 위해 다양한 대안활동의 제공, 친구 관계 및 부모-자녀 관계 개선을 위한 서비스, 스마트폰 과의존 유해성 및 지원 서비스 등에 대한 접근성 및 이해도를 높인 정보 제공, 부모와 함께하는 개별 상담서비스, 활동 중심의 집단 프로그램 제공 등을 위한 사회복지 방안을 제안하였다.

본 연구는 학교 밖 청소년의 미래지향이 우울을 통해 스마트폰 과의존에 미치는 영향과 부모의 정서적지지에 의해 조절된 매개효과 검증을 목적으로 하였다. 이 같은 목적을 위해 학업중단 청소년 패널조사자료를 기반으로 Process macro Model 4와 14를 사용하여 분석을 진행하였다. 주요 결과는 다음과 같다. 첫째, 학교 밖 청소년의 미래지향은 스마트폰 과의존에 부적 영향을 미쳤다. 둘째, 학교 밖 청소년의우울은 미래지향이 스마트폰 과의존에 미치는 영향을 부분적으로 매개했다. 셋째, 학교 밖 청소년 부모의정서적 지지는 미래지향이 우울을 통해 스마트폰 과의존에 미치는 매개효과를 조절했다. 분석 결과를 토대로 학교 밖 청소년의 스마트폰 과의존 문제에 개입하기 위한 방안을 제시하였다.

본 연구는 메타버스 플랫폼을 ICT 상담에 도입하는 것에 대한 타당성 검토를 위한 예비연구이다. 이를 위하여 스마트폰 과의존군을 대상으로 공공기관에서 시범 운영한 메타버스 상담 결과를 분석하였다. 전체 63명이 신청하였으며, 스마트폰 과의존군 적합성과 비대면 상담 적합성을 기준으로 총 34명이 선정되었다. 응답한 자료를 분석한 결과 스마트폰 과의존성은 사전-사후 유의하게 감소하고, 참여자의 72.2%가 과의존성 해소를 보고하였다. 전반적 정신건강 정도는 온전히 완화되지는 않는 것으로 나타났다. 상담 중기-후기 사이에 상담자와 내담자가 보고한 치료적 실재감과 작업동맹은 유지되는 것으로 나타났으며, 상담만족도와 상담환경만족도는 상담자와 내담자 간 지각 차이가 없는 것으로 나타났다. 반면, 상담만족도에 비하여 상대적으로 낮은 상담환경만족도는 본 연구의 한계와 후속 연구 제안과 함께 논하였다. 본 연구는 스마트폰 과의존군을 대상으로 효과적인 상담을 제공하는 공간으로써 메타버스 플랫폼을 도입할 수 있다는 가능성을 검토하고 구체적인 상담 절차를 제시하였다는 점에 그 의의가 있다. 마지막으로, 메타버스 플랫폼을 ICT 상담 매체에 통합하는 것에 따른 잠재적인 장점과 도전사항을 논하였다.

본 연구의 목적은 어머니의 미디어 과의존이 아동의 미디어 과의존에 미치는 영향에서 아동의 그릿(Grit)의 조절효과를 밝히는 데 있다. 이를 위해 한국아동패널 제13차년도(2020년도) 자료 중 총 1,393명의 자료를 사용하였으며, SPSS Process Macro를 이용하여 검증하였다. 연구 결과, 모의 미디어 과의존이 높을수록 아동의 미디어 과의존이 높아지는 것으로 나타났다. 또한 아동의 그릿은 모의 미디어 과의존과 아동의 미디어 과의존 간의 관계에서 조절효과를 가지는 것으로 나타났다. 즉, 모의 미디어 과의존이 높을지라도 아동의 그릿 수준에따라, 아동이 미디어에 의존하는 경향은 차이가 있었다. 본 연구의 결과는 아동의 미디어 의존에 대한 개입에서 그릿 수준을 고려하는 것이 효과적임을 제시한다.

본 연구의 목적은 우리나라 청소년들의 자녀안심 앱 사용경험을 내러티브 탐구를 통해 심층적으로 이해하고, 이를 바탕으로 수요자 관점에서 향후 정책 및 실천적 함의를 제시하는 것이다. 연구목적을 달성하기 위해 1년 이상 자녀안심 앱을 사용한 경험이 있는 남자 청소년 5명을 대상으로 심층면접을 진행하였다. 질적 자료를 분석한 결과, 총 3개의 대주제와 11개의 소주제가 도출되었다. 주요 결과를 살펴보면, 청소년들은 자녀안심 앱을 통해 스마트폰 사용을 조절할 수 있었으며, 학업과 새로운 취미에 관심을 갖게 되었다. 하지만, 앱의 강제성 때문에 청소년들은 부정적인 감정과 높은 스트레스를 느꼈으며, 친구나 부모와의 관계가 악화되었다. 일부 기능은 사생활과 비밀보장의 권리를 침해하였고, 참여자들은 이를 부당하다고 여겼다. 이들은 자녀안심 앱 설치는 단점이 많고 뚜렷한 효과가 없다고 평가하면서, 청소년 스스로 조절하는 의지를 기를 수 있도록 정책 및 실천의 변화를 강조하였다. 또한, 청소년은 미성숙하다는 사회의 인식도 변화되기를 희망하였다. 마지막으로 이러한 연구결과를 반영하여 자녀안심 앱의 실용성 확보, 일부 기능의 조정, 그리고 역량 중심의 청소년보호정책으로의 전환을 제안하였다.

본 연구는 청소년이 지각하는 온라인 여가로서의 스마트폰 과의존이 학업무기력에 미치는 영향에서 또래관계의 매개효과를 살펴보고자 하였다. 본 연구를 위해 한국청소년정책연구원의 한국아동·청소년패널조사2018의 데이터 가운데 제2차년도(2018) 중학교 1학년 데이터를 사용하였다. 본 연구의 결과를 살펴보면, 첫째,스마트폰 과의존, 학업무기력, 또래관계간 상관관계 분석 결과 스마트폰 과의존과 학업무기력은 정(-)적 상관관계가 나타났다. 스마트폰 과의존, 학업무기력과 또래관계는 부(-)적 상관관계가 나타났다. 둘째, 청소년이지각하는 스마트폰 과의존이 또래관계에 영향을 미치는 요인으로 나타났다. 셋째, 청소년이 지각하는 스마트폰과의존이 학업무기력에 영향을 미치는 요인으로 나타났다. 마지막으로 청소년이 지각하는 스마트폰 과의존이학업무기력에 미치는 영향에서 또래관계가 부분매개요인으로 검증되었다. 따라서 스마트폰 과의존 예방관련프로그램 내용에서도 또래관계 증진 활동들을 포함해야 할 것이며, 학습에 활용할 수 있는 올바른 스마트폰활용 어플이나 방법에 대한 내용이 포함될 수 있도록 프로그램을 구성하여 개입해야 할 것을 제안한다.

본 연구는 맞벌이가정의 중학생을 대상으로 스마트폰 과의존 경험과 부모자녀관계를 이해하고 탐색하고자 하였다. 이를 위하여 스마트폰 과의존 척도를 활용하여 잠재적 위험군에 있는 대구·경북 지역의 중학생 남녀 10명을 대상으로 심층면접을 실시하였다. 연구방법은 합의적질적연구방법(Consensual Qualitative Research: CQR)을 토대로 진행하였다. 본 인터뷰 내용의 분석 결과는, ‘맞벌이가정에서 부모님과의 관계 : 양가감정을 느끼는 중학생’, ‘맞벌이가정 중학생의 스마트폰 과의존 경험’, ‘맞벌이가정에서 스마트폰 사용으로 발생하는 부모-자녀 간 갈등’, ‘스마트폰 활용에 따라 정보 취득과 소통의 긍정적 유용한 상황’, ‘맞벌이가정 중학생의 스마트폰 과의존 경험과 관련하여 가정, 학교와 사회에 바라는 점’으로 나타났다. 본 연구 결과는 맞벌이가정 중학생이 스마트폰 과의존과 관련하여 그들의 심리·사회적 경험을 탐색한 종합적이고 통합적 자료를 제공한 것에 의의가 있다. 그리고 급변하는 사회와 더불어 맞벌이가정 중학생의 스마트폰에 대한 긍정적이고 유용한 활용을 위하여 가정과 학교, 사회에 대한 지원 방안 및 시사점을 제시하였다.

본 연구의 목적은 고등학생이 지각한 부모-자녀 의사소통 및 또래애착과 스마트폰 과의존 간의 관계에서 내현적 자기애의 매개효과를 알아보는 것이다. 이를 위해 부산시 소재 A고등학교 학생 239명을 대상으로 부모-자녀 의사소통, 또래애착, 내현적 자기애, 스마트폰 과의존 검사를 실시하였다. 수집된 자료는 상관분석과 위계적 회귀분석을 실시하였으며 본 연구의 결과는 다음과 같다. 첫째, 고등학생이 지각한 부모-자녀 의사소통, 또래애착, 내현적 자기애, 스마트폰 과의존 간에는 유의미한 상관이 있다. 둘째, 고등학생이 지각한 부모-자녀 의사소통과 스마트폰 과의존 간의 관계에서 내현적 자기애는 완전매개 효과가 있다. 셋째, 고등학생의 또래애착과 스마트폰 과의존 간의 관계에서 내현적 자기애는 완전매개 효과가 있다. 이러한 연구 결과는 고등학생의 스마트폰 과의존을 예방하기 위해 청소년의 주요 환경요인인 부모-자녀 의사소통 및 또래애착 뿐 아니라 건강한 자기애 발달에 대한 중요성을 시사한다.

본 연구의 목적은 청소년의 스마트폰 과의존을 심화시키는 영향요인이 무엇인지 밝히는 데 있다. 청소년의 스마트폰 과의존은 그들의 부정적인 정서 형성뿐만 아니라 온·오프라인비행과도 깊은 관련이 있기에 이에 대한 예방은 매우 중요하다. 스마트폰 과의존 결정요인들을 밝힌 선행연구들이 많이 있으나 구체적인 이론에 근거하여 영향 관계를 예측하기보다는 다른 연구들에서 얻은 분석결과를 경험적 근거로 삼아 관련 요인 간 연관성을 제시하는 경우가 많다. 본 연구는 이러한 선행연구의 한계점을 보완하기 위해 자기결정성 이론에 근거하여 자기결정성의 하위 요인인 자율성, 유능성, 관계성이 청소년의 스마트폰 과의존에 어떠한 영향을 미치는지 확인하였다. 또한, 자기결정요인과 스마트폰과의존 간 영향에 있어서 삶의 만족의 매개효과를 파악하기 위해 Baron & Kenny의 3단계 분석방법을 실시하였으며 매개효과의 통계적 유의성을 검증하기 위해 부트스트래핑(bootstrapping) 기법을 이용하였다. 분석결과에 따르면, 남녀학생 집단에서 공통적으로 자율성이 일상생활 문제발현에 미치는 영향 관계에 있어서 삶의 만족도의 부분매개효과가 있었으며 자기조절 어려움에 대해서는 자율성의 직접효과가 있었다. 이어서 유능성은 여학생의 스마트폰 과의존 양상에는 유의미한 영향을 미치지 않았으나, 삶의 만족도의 완전매개를 통해 남학생의 자기조절 어려움을 감소시키는 것으로 나타났다. 마지막으로 관계성은 남녀학생 집단 모두에서 스마트폰 과의존 양상에 대해 유의미한 영향을 미치지 않는 것으로 나타났다.

이 연구는 진로집단상담프로그램이 인터넷․스마트폰 과의존 고등학생의 자기통제력과 진로적응력에 어떠한 효과를 미치는지 확인하는 것에 목적이 있다. 이를 위하여 진로집단상담프로그램을 총 8회기로 구성하였다. 연구대상은 인터넷․스마트폰 과의존 고등학생 88명이다. 이들 중에서 44명은 실험집단에, 44명은 통제집단에 배치하였다. 실험집단은 진로집단상담프로그램을 실시하고 통제집단에는 아무런 처치를 하지 않았다. 실험 및 통제집단 모두에게 진로집단상담프로그램 전후에 사전검사와 사후검사를 실시하였다. 그리고 종속 변수에 영향을 미치는 다른 요인들을 제어하기 위하여 공변량분석을 하여 진로집단상담프로그램의 효과를 검증하였다. 이 연구의 결과는 다음과 같다. 첫째, 진로집단상담프로그램을 실시한 실험집단의 고등학생들은 자기통제력이 향상되었다. 자기통제력의 하위요인인 자제력과 집중력에서 실험집단은 통계적으로 유의미한 상승이 있었고 통제집단은 변화가 없었다. 즉 진로집단상담프로그램은 인터넷․스마트폰 과의존 청소년들이 인터넷 사용에 있어서 스스로 조절하고 통제할 수 있는 자제력과 주요한 과업에 몰입할 수 있는 집중력 향상에 효과가 있었다. 둘째, 진로집단상담프로그램에 참여한 인터넷․스마트폰 과의존 고등학생들은 진로적응력이 증진되었다. 진로적응력의 하위요인인 관심, 호기심, 자신감에서 실험집단과 통제집단의 차이가 통계적으로 유의미하였다. 진로집단상담프로그램에 참여한 실험집단은 진로적응력이 유의미하게 향상되었고 통제집단은 변화가 없었다. 이를 통해 진로집단상담프로그램은 인터넷․스마트폰 과의존 청소년들의 진로적응력을 높이는 효과가 있다는 것을 확인하였다. 이 연구는 고등학생의 인터넷․스마트폰 과의존 문제에 개입하는 방법으로서 진로집단상담프로그램의 활용을 고려해볼 수 있는 기초 자료를 제공한 것에 의의가 있다.

본 연구의 목적은 어머니의 놀이참여도가 유아 스마트폰 과의존에 미치는 영향에서 어머니-자녀 상호작용의 매개효과를 검증하기 위해 수행하였다 이를 위해 3~5세 유아기 자녀를 둔 어머니 228명을 대상으로 어머니의 놀이참여도, 어머니-자녀 상호작용, 유아 스마트폰 과의존 척도를 사용하여 설문조사를 실시하였다 수집된 자료는 Pearson 상관관계분석을 실시하였고, Baron과 Kenny의 방법을 적용하여 매개효과를 분석하였다. 본 연구의 결과는 다음과 같다. 첫째, 어머니 놀이참여도와 어머니-자녀 상호작용 간에는 정적 상관관계가 나타났다. 어머니의 놀이참여도와 유아 스마트폰 과의존 간에는 부적 상관관계가 나타났다.&#xD; 어머니-자녀 상호작용과 유아 스마트폰 과의존 간에는 부적 상관관계가 나타났다.둘째,어머니의 놀이참여도 와 유아 스마트폰 과의존의 관계에서 어머니-자녀 상호작용은 완전매개하며 유아 스마트폰 과의존의 낮추는요인으로 나타났다. 본 연구의 결과는 유아 스마트폰 과의존을 낮추기 위하여 어머니의 놀이참여도를 높이기 위한 다양한 놀이방법을 안내하고 어머니와 자녀의 놀이상황에서 이루어지는 어머니-자녀 간의 긍정적이고민감한 상호작용이 이루어질 수 있는 다양하고 실제적인 방안 모색이 필요하며 이와 관련한 부모교육의 기초자료를 제공한다는 점에서 본 연구의 의의가 있다.

연구 목적: 본 연구는 한국 청소년의 스마트폰 과의존에 따른 인구사회학적, 건강관련, 및 건강행태 특성의 차이를 살펴보고, 스마트폰 과의존 영향요인을 파악하기 위하여 수행하였다.&#xD; 연구 방법: 2021년에 실시된 제17차 청소년 건강형태조사 원자료를 사용하여 한국 청소년의 스마트폰 과의존에 따른 특성별 차이와 영향 요인을 분석하기 위해 카이제곱분석과 다중로지스틱회귀분석을 수행하였다.&#xD; 연구 내용: 연구결과, 성별, 학교유형, 경제상태, 학업성적, 우울경험, 외로움 정도, 주관적 건강인지, 평생흡연 및 음주 경험이 스마트폰 과의존의 영향요인으로 나타났다.&#xD; 결론 및 제언: 본 연구에서 청소년의 스마트폰 과의존 영향요인으로 파악된 요인을 근거로 향후 청소년 스마트폰 과의존으로 인한 문제행동을 파악하고 스마트폰 중독과 관련된 문제해결을 위한 중재 프로그램 개발연구를 제언한다.

목적 스마트폰 과의존과 행복감의 관계를 탐색한 연구들은 많지만, 게임이용문제와 행복감의 관계에 관한 연구는 부족한 실정이다.&#xD; 따라서 본 연구에서는 게임이용문제, 자기통제력, 스마트폰 과의존, 주관적 행복감을 주요한 요인으로 선정하고, 청소년의 게임이용문제가 자기통제력과 스마트폰 과의존을 통해 주관적 행복감에 미치는 영향을 다중병렬매개 모형을 통해 살펴보았다. 본 연구를통해 청소년의 게임이용문제에 대한 이해의 폭을 넓히고, 청소년의 게임이용문제에 따른 역기능을 해소하기 위한 프로그램 개발과예방교육을 구성하고 게임이용문제 수준을 고려한 상담 전략을 수립하는 데 기초자료를 제공하고자 한다.&#xD; 방법 조사 기간은 2022년 7월 13-27일이었고, 서울에 소재한 중⋅고⋅대학생 남녀 400명을 대상으로 인구통계학적 변인과 주요변인인 게임이용문제, 자기통제력, 스마트폰 과의존, 주관적 행복감을 측정하는 설문지를 배포하여 자료를 수집하여 다중병렬매개모형으로 분석하였다.&#xD; 결과 게임이용문제는 자기통제력에 유의한 부적 영향을, 스마트폰 과의존에 유의한 정적 영향을 미치는 것으로 나타났다. 또한, 자기통제력은 주관적 행복감에 유의한 정적 영향을 미치고, 게임이용문제와 스마트폰 과의존은 주관적 행복감에 유의한 부적 영향을 미치는 것으로 나타났다. 마지막으로, 게임이용문제는 자기통제력과 스마트폰 과의존을 통해 주관적 행복감으로 이어지는 경로에서 통계적으로 유의함을 보임으로 다중병렬매개효과가 확인되었다.&#xD; 결론 청소년들의 주관적 행복감을 높이기 위해서는 자신을 스스로 통제할 수 있는 능력을 키우는 교육적 방안의 모색이 필요함과동시에 청소년의 과도한 게임 목적의 스마트폰 사용은 주관적 행복감에 부정적 영향을 주기 때문에 스마트폰 대신 할 수 있는 다양한대안 활동 및 놀이법 제시 등의 방법이 필요하겠다.

본 연구는 반려동물과의 상호작용이 청소년의 사회적 위축에 미치는 영향에서 스마트폰 과의존의 매개효과를 검증하고자 하였다. 이를 위해 2023년 2월 16일~2월27일까지 온라인 리서치 전문업체를 통하여 14~18세 중ㆍ고등학생을 대상으로 온라인 설문조사를 진행하였고, 총 375명의 자료를 분석에 활용하였다. 구조방정식 모형을 활용하여 매개효과 분석을 하였고, 부트스트래핑 방법을 적용하여 매개효과의 통계적 유의성을 검증하였다. 주요 연구결과는 다음과 같다. 첫째, 반려동물과의 상호작용은 청소년의 스마트폰 과의존과 사회적 위축에 통계적으로 유의미한 직접효과를 나타냈다. 둘째, 반려동물 상호작용은 스마트폰 과의존을 매개하여 사회적 위축에 통계적으로 유의미한 간접효과를 나타냈다. 이 과정에서 부분 매개효과가 확인되었다. 셋째, 스마트폰 과의존은 사회적 위축에 통계적으로 유의미한 직접효과를 나타냈다. 본 연구를 통하여 반려동물과의 상호작용이 청소년의 스마트폰 과의존과 사회적 위축에 영향을 미치는 요인임을 확인할 수 있었다. 도출된 연구결과를 바탕으로 청소년의 스마트폰 과의존과 사회적 위축을 예방하는 개입방안에 대하여 논의하였다.

Objective: This study aims to verify the influence of parental abuse on smartphone over dependence among out-of-school adolescents and the dual mediation effects of self-esteem and depression. Methods: Using a sample of 452 out-of-school adolescents from the Panel Survey of School Dropouts, this study analyzed mediation effects through SPSS Process Macro Model 6. Results: First, parental abuse had a positive and significant influence on out-of-school adoles cents’ smartphone overdependence. Second, out-of-school adolescents’ depression mediated the influence of parental abuse on smartphone overdependence, but out-of-school adolescents’ self-esteem did not. Third, out-of-school adolescents’ self-esteem and depression serially du al-mediated the influence of parental abuse on smartphone overdependence. Conclusions: Based on the findings, this study suggestes diverse ways to deal with smartphone overdependence among out-of-school adolescents

본 연구는 비대면 수업을 경험한 청소년의 우울에 영향을 미치는 요인을 규명하기 위한 목적으로 이루어졌다. 연구 대상은 대전·세종·충청 지역에 소재한 중학교에 재학 중인 648명의 자료를 수집하고, SPSS 29를 활용하여 상관분석과 위계적 중다회귀분석을 실시하였다. 자료를 분석한 결과, 자기효능감, 사회안전의식은비대면 수업을 경험한 청소년의 우울에 유의한 부적인 영향을 미쳤다. 그리고 스마트폰 과의존은 우울에 유의한 정적인 영향을 미쳤다. 하지만 미디어 활용능력은유의한 영향을 미치지 않았다. 청소년의 우울에 가장 큰 영향을 미치는 요인은 자기효능감이었다. 본 연구 결과를 활용하여 비대면 수업을 경험한 청소년이 우울에이르지 않도록 예방하기 위한 실천적 방안을 논의하였고 연구의 제한점과 추후 연구를 위한 제안을 하였다.

머리글수정

본 연구의 목적은 스마트폰에서 일상적으로 이용되는 정보, 오락, 관계 관련 콘텐츠가 스마트폰 의존인식 및 삶의 만족도와 어떠한 관련성이 있으며 이들 변인들 간의 관계가 궁극적으로 스마트폰 과의존 해소노력에 어떠한 영향을 미치는가를 분석하는 것이다. 한국지능정보사회진흥원의 ‘2021 스마트폰 과의존 실태조사’의 데이터를 분석한 결과, 첫째 정보와 오락 이용의 정도가 높고 스마트폰 의존인식이 높고 삶의 만족도가 낮을수록 스마트폰 과의존 해소노력을 적게 하였다. 둘째, 관계 이용은 해소노력과 정적 관계에 있었고 삶의 만족도와는 유의미한 관계를 보이지 않았다. 셋째, 오락 이용은 삶의 만족도와 부적 관계를 보인 반면, 정보 이용은 정적 관계에 있었다. 넷째, 스마트폰 의존인식은 세 가지 이용유형 모두와 정적 관계에 있었다. 과의존 해소노력을 위해 콘텐츠 이용유형과 삶의 만족도에 주목할 필요가 있다.

우리나라 군인들을 대상으로 스마트폰 과의존을 측정할 수 있는 척도를 요인분석한 결과 3가지 하위유형(조절실패, 현저성, 문제적 결과)로 구분되었으며, 스트레스 및 부정적인 정신건강 지표들과 유의한 정적 관련성을 나타냈다. 고위험군과 잠재적 위험군은 각각 1.8%로 나타났으며 고위험군, 잠재적 위험군, 일반군 순으로 신체화, 불안, 우울 증상이 유의하게 높았다. 스마트폰 과의존에 영향을 미치는 보호요인을 검증한 결과 자기통제, 회복탄력성, 리더십은 독립적인 영향력을 나타냈으나, 부대 공동체성은 독립적인 영향을 미치지 않았다.

Purpose: This study examined the mediating effects of depression on the relationship between peer relationships and problematic smartphone use in female adolescents.&#xD; Methods: Secondary analysis was performed on data from the Korean Children and Youth Panel Survey in 2018, a national survey conducted by Korea’s National Youth Policy Institute. Data from 1,141 female adolescents were analyzed using descriptive statistics, with independent t-test and 1-way analysis of variance, Pearson correlation coefficient, and multiple linear regression analysis. The significance of the mediating effect was verified using PROCESS macro model 4.&#xD; Results: The direct effects of both positive and negative peer relationships increased problematic smartphone use in female adolescents. Negative peer relationships increased problematic smartphone use via the mediating effects of depression, whereas positive peer relationships reduced problematic smartphone use via the mediating effects of depression.&#xD; Conclusion: Problematic smartphone use among female adolescents can be reduced by lowering the incidence of depression and developing interventions aimed at helping them resolve conflicts wi

본 연구는 가족의사소통이 청소년이 지각하는 스마트폰 과의존에 미치는 영향에서 자아탄력성의 조절효과를검증하였다. 서울의 중학생 311명을 대상으로 한 연구결과는 다음과 같다.&#xD; 첫째, 대화지향적 의사소통과 스마트폰 과의존과는 부(-)적, 순응지향적 의사소소통과는 정(+)적 상관관계가나타났다. 대화지향적 의사소통과 자아탄력성과는 정(+)적, 순응지향적 의사소통과는 부(-)적 상관관계가 나타났다. 청소년이 지각한 스마트폰 과의존과 자아탄력성과는 부(-)적 상관관계가 나타났다. 둘째, 가족의사소통이청소년의 스마트폰 과의존에 미치는 영향이 통계적으로 유의미한 결과가 나타났다. 대화지향적 가족의사소통이높을수록 청소년의 스마트폰 과의존 수준은 낮고, 순응지향적 가족의사소통 수준이 높을수록 청소년의 스마트폰과의존 수준은 높음을 알 수 있었다. 셋째, 대화지향적 가족의사소통이 스마트폰 과의존 감소에 영향을 미치고있고, 이들 관계에서 자아탄력성의 조절효과가 있음을 알 수 있었다. 또한, 순응지향적 가족의사소통이 스마트폰과의존 증가에 영향을 미치고 있고, 이들 관계에서 자아탄력성의 조절효과가 있음을 알 수 있었다. 이는 청소년이경험하는 가족의사소통이 스마트폰 과의존에 영향을 미칠 수 있지만 자아탄력성이 가족의사소통과 스마트폰과의존의 관계를 조절한다는 것을 의미하는 것이다.&#xD; 가족간의 건강한 의사소통이 이루어지고, 개인심리요인인 자아탄력성이 증진된다면 청소년들의 스마트폰과의존을 예방할 수 있을 것이다.

본 연구는 유아의 스마트폰 과의존 중재를 위한 무용웰니스 모자 프로그램의 효과를 검증하기 위함이다. 이를 위해 스마트폰 고위험사용자군과 잠재적위험사용자군에 해당하는 유아와 어머니 12쌍을 대상으로 무용웰니스 모자프로그램을 12회 실시하였다. 프로그램 시행 전과 후에 총 5개의 척도를 사용하여 유아의 스마트폰 과의존, 어머니의 스마트폰 중독 자가진단, 양육스트레스, 양육행동, 모-유아 간 애착행동을 측정하였다. 연구결과, 실험집단은 어머니의 스마트폰 과의존 수준과 양육스트레스 수준이 감소하였고, 양육행동에서 긍정적 양육행동은 유의미하게 증가하였고 부정적 양육행동은 유의미하게 감소하였다. 유아와 어머니의 상호작용인 애착행동은 증진되었으며, 결과적으로 유아의 스마트폰 과의존이 감소하였다. 이 결과는 무용웰니스 모자 프로그램이 유아의 스마트폰 과의존 중재에 효과적임을 시사한다.

본 연구는 청소년이 지각한 부정적 양육태도가 사이버불링 가해행동에 미치는 영향을 살펴보고, 이들 관계에서 스마트폰 과의존의 매개효과를 검증하였다. 이를 위해 한국아동청소년 패널조사 2018의 중학교 1학년848명을 대상으로 분석을 실시하였으며, 그 결과는 다음과 같다. 첫째, 청소년이 지각한 부정적 양육태도가사이버불링 가해행동에 미치는 영향을 살펴본 결과, 부정적 양육태도를 높게 지각할수록 사이버불링 가해행동이높은 것으로 나타났다. 둘째, 청소년이 지각한 부정적 양육태도가 사이버불링 가해행동에 미치는 영향에서스마트폰 과의존의 매개효과를 살펴본 결과 스마트폰 과의존의 부분 매개효과가 검증되었다. 즉 청소년이지각한 부정적 양육태도는 사이버불링 가해행동에 직접적인 영향을 미치면서, 스마트폰 과의존을 통하여 간접적으로도 영향을 미치고 있음이 검증되었다. 청소년들에게 필수요소가 된 스마트폰을 무조건적으로 규제하기보다는 청소년들의 올바른 사용습관을 기를 수 있는 접근이 필요할 것이다. 부정적 양육태도 개선을 위한교육과 스마트폰 과의존 개선을 위한 교육 및 상담 프로그램의 접근을 고려한 청소년들의 사이버불링 가해행동을 예방하고 문제를 해결할 수 있도록 해야 할 것이다. 나아가 스마트폰 과다사용을 효율적으로 관리할수 있도록 스마트폰 관리 교육 및 과의존 방지를 위한 상담프로그램 개발과 실천 환경이 조성되어야 할 것이다.

본 연구의 목적은 청소년의 스마트폰 의존도와 삶의 만족도의 관계, 그리고 사회적 비교에 대한 자아존중감의 조절된 매개효과를 검증하는 것에 있다. 이를 위해 한국청소년정책연구소의 한국아동･청소년패널조사 2018(Korean Children and Youth Panel Survey 2018; 이하 KCYPS 2018)자료 중 중학교 1학년에 해당되는 1차~4차 자료를 활용하여 스마트폰 의존도와 삶의 만족도 간의 관계에서 사회적 비교의 매개효과, 이에 대한 자아존중감의 조절된 매개효과를 검증하였다. 분석 결과, 전년도에 걸쳐 스마트폰 의존도는 사회적 비교에 부(-)적 영향력, 즉 상향 사회적 비교를 증가시키는 것으로 나타났으며 이로 인해 삶의 만족도는 감소하는 것으로 나타났다. 한편 자아존중감은 청소년의 연령대에 따라 차별적 효과를 갖는 것으로 나타났다. 1차년도에서 스마트폰 의존도와 자아존중감의 상호작용 효과는 하향 사회적 비교로 이어지며, 이는 삶의 만족도를 증가시켰지만 2차년도에선 반대로 상향 사회적 비교로 이어졌다. 나아가, 3차년도와 4차년도에선 이러한 상호작용 효과가 사라져 자아존중감의 조절효과가 유의미하지 않은 것으로 나타났다. 이러한 결과는 사회적 비교, 자존감 및 삶의 만족도 간의 관계가 생애 발달 과정과 연령에 따라 변할 수 있음을 시사하고 있다. 본 연구는 그동안 다소 간과되었던 사회적 비교의 개념을 활용, 자아존중감이 미치는 연령대별 차별적 효과의 영향을 살펴본 의의가 존재한다. 나아가, 청소년 시기에 스마트폰 의존이 단순히 개인수준의 문제를 야기할 뿐 아니라 타인과의 관계에 영향을 미칠 수 있다는 점을 규명하였다. 본 연구의 결과를 바탕으로 청소년 시기 스마트폰 사용에 대한 후속연구의 방향을 제언하였다.

Objectives: This study explored the relationship between early elementary school children’s smartphone overdependence, sleep problems, and problem behaviors. Specifically, it examined the direct effect of children’s smartphone overdependence on problem behaviors and the indirect effect of their smartphone overdependence on problem behaviors through sleep problems.&#xD; Methods: About 283 mothers rearing first to third grade elementary school children (135 boys and 148 girls) answered questionnaires on their children’s smartphone overdependence, sleep problems, and problem behaviors. The Model 4 of PROCESS macro version 3.4 was used for data analysis.&#xD; Results: First, children’s smartphone overdependence had a positive effect on their internalizing and externalizing problem behaviors. Children who were highly dependent on smartphones exhibited more internalizing or externalizing problem behaviors. Second, children’s smartphone overdependence had a positive effect on sleep problems, which in turn had a positive effect on internalizing and externalizing problem behaviors. Children who were highly dependent on smartphones experienced more sleep problems, which increased their int

Objectives: This study examined the dual mediating effects of parents’ smart media mediation(active mediation) and children’s self-regulation on the relationship between parents’ intention to provide smart media and children’s smart media overdependence.&#xD; Methods: Data were collected from 514 parents of 5-year-old children who had previously used smart media. Data were analyzed using descriptive statistics, and partial correlations were analyzed using JASP. Structural equation model(SEM) analysis was conducted using R Studio. Bootstrapping method was used to examine indirect effects.&#xD; Results: First, parents’ smart media mediation(active mediation) had no partial mediating effect on the relationship between parents’ intention to provide smart media and children’s smart media overdependence. Second, children’s self-regulation had partial mediating effects on the relationship between parents’ intention to provide smart media and children’s smart media overdependence.&#xD; Finally, parents’ smart media mediation(active mediation) and children’s self-regulation had dual mediating effects on the influence of parents’ intention to provide smart media on children's smart media

본 연구의 주 목적은 유아의 자기조절력과 스마트폰 과의존과의 관계에서 어머니 양육태도의 매개효과를 살펴보는 것이었다. 이를 위해 광역시 A와 B시에 소재하고 있는 유치원 과 어린이집에 재원중인 만 3~5세 430명의 유아와 이들의 어머니를 대상으로 자료를 수집하였다. 수집된 자료는 상관분석과 회귀분석 및 Hayes(2013)의 PROCESS Macro를 사용하여 분석하였다. 연구의 주요 결과를 다음과 같다.&#xD; 유아의 자기조절력, 스마트폰 과의존, 어머니 양육태도 간 상관관계를 살펴본 결과로첫째, 유아의 자기조절력과 스마트폰 과의존 간 상관관계를 살펴본 결과 부적상관이 있는 것으로 나타났다. 둘째, 유아의 스마트폰 과의존과 어머니 양육태도 간의 관계를 살펴본 결과 어머니 양육태도가 무엇이냐에 따라 상관의 크기와 방향에서 뚜렷한 차이가 나타났다. 양육태도가 애정적이거나, 자율적일수록 유아의 스마트폰 과의존적 성향은 낮았으며, 양육태도가 거부적일수록 유아의 스마트폰 과의존적 성향 또한 높았다. 한편, 통제적 양육태도와 스마트폰 과의존 간에는 유의미한 관계가 발견되지 않았다. 셋째, 유아의 자기조절력과 어머니 양육태도 간 상관관계를 살펴본 결과 어머니 양육태도가 무엇이냐에 따라 상관의 크기와 방향에서 차이가 나타났다.&#xD; 유아의 자기조절력과 스마트폰 과의존과의 관계에서 어머니 양육태도의 매개효과를 살펴본 결과로 , 거부적 양육태도와 자율적 양육태도가 유아의 자기조절력과 스마트폰 과의존과의 관계에서 매개 효과를 갖는 것으로 나타났다. 이러한 결과는 스마트폰을 과하게 사용하는 유아들의 행동을 자기조절력을 통해 개선하고자 하는 노력이 별다른 효과를 얻지 못할 경우 어머니의 양육태도 개선을 시도해 볼 수 있음을 시사한다. 본 연구는 유아의 자기조절력, 스마트폰 과의존, 어머니 양육태도 간의 상관관계 및 유아의 자기조절력과 스마트폰 과의존과의 관계에서 어머니 양육태도의 매개효과를 밝혔다는 데 그 의의가 있다.

본 연구는 2002년부터 2023년까지 스마트폰 과의존 및 청소년 애착과 관련된 63편의 논문을 연도별, 발표유형, 주제별, 요인별 동향을 살펴봄으로써 스마트폰 과의존과 애착에 대한 전반적인 지식과 연구의 방향을 제시하고자 하였다. 분석을 통해 확인된 관련 연구의 주제와 동향은 다음과 같다. 첫째, 부모 애착을 포함한 부모 양육 태도는 스마트폰과의존에 큰 영향을 미친다. 둘째, 청소년기 또래 애착은 부모 애착과 함께 스마트폰 과의존과 유의한 상관관계를 보여준다. 셋째, 어릴 때부터 미디어에 무분별하게 노출될 수 있는 환경은 청소년이 성장함에 따라 자연스럽게 스마트폰 과의존을 유발하여 삶의 질을 위협하고 애착이 필요한 시기에 자아존중감에 악영향을 끼친다. 애착 형성은 청소년기 전체를통틀어 삶에 가장 큰 영향을 미치는 요소 중 하나인 만큼, 앞으로 스마트폰 과의존 지표를 이용하여 애착 형성의 필요성과 문제점을 해소할 방안이 필요하다.

본 연구는 잠재계층분석을 활용하여 청소년의 스마트폰 사용에 대한 부모 중재 유형을 분류하고, 유형별 청소년 디지털 리터러시 수준을 분석하고자 수행되었다. 이를 위해 한국지능정보사회진흥원에서 수집한 <2021 스마트폰 과의존 실태조사> 자료의 10~19세 청소년 2,347명을 대상으로 분석을 시행하였으며, 그 결과는 다음과 같다. 첫째, 청소년의 스마트폰 사용에 대한 부모 중재 유형을 설명하는 잠재계층의 수는 7개일 때 가장 적절하였으며, 각 유형은 시행하는 중재 전략과 그 수준에 따라 ‘중재 미시행’ 유형, ‘제한 강’ 유형, ‘설명 중~강 & 제한 약~중’ 유형, ‘제한 강 & 설명 중~강’ 유형, ‘공동이용 강 & 설명 중~강’ 유형, ‘제한 강 & 설명･공동이용 중’ 유형, ‘설명･공동이용 강 & 제한 중~강’ 유형으로 명명하였다. 둘째, 7개의 부모 중재 유형을 분석하여 중재 전략별 중재 방식 시행 수준의 유사성, 선호되는 중재 전략, 중재 전략 간 관계, 복수의 중재 전략을 사용하는 부모의 비율을 밝혀낼 수 있었다. 셋째, 부모 중재 유형에 따른 청소년의 디지털 리터러시 수준에 통계적으로 유의한 차이가 존재함을 확인하였다. 각 유형의 중재 전략 사용 수준 및 중재 전략 간의 조합이 이러한 차이를 유발하는 것으로 파악되었다. 이러한 결과를 바탕으로 본 연구는 청소년 자녀의 디지털 리터러시에 긍정적인 영향을 미치기 위해 부모가 공동이용과 설명적 중재 전략을 중심으로 하며, 제한적 중재 전략과 과도하게 억압적인 수준의 중재는 지양하는 방향으로 중재 전략을 시행할 것을 제언하였다.

본 연구는 청소년의 스마트폰 과의존과 학업무기력과의 관계에서 우울과 학업스트레스의 이중 매개효과를알아보는데 있다. 이를 위해 대구․경북에 재학중인 중학교 2-3학년 학생 500명을 대상으로 설문조사를 실시하였으며, 수거된 설문지는 SPSS 통계 프로그램과 SPSS Macro를 통해 상관분석과 회귀분석을 실시하여 분석하였다. 분석결과 청소년의 스마트폰과의존과 학업무기력 그리고 우울과 학업스트레스간에는 통계적으로 유의미한정적상관이 있는 것으로 나타났다. 또한 청소년의 스마트폰 과의존이 학업무기력에 미치는 영향에 대해 우울과 학업스트레스가 매개효과를 하는 것으로 나타났으며, 청소년의 스마트폰 과의존이 학업무기력에 미치는 직접효과보다 우울과 학업스트레스를 경유하여 미치는 효과가 더 큰 것으로 나타났다. 이것은 청소년의 스마트폰 과의존이 학업무기력에 미치는 영향에 대해 우울과 학업스트레스가 매개 역할을 함으로서 학업무기력을 더부정적으로 만들 수 있음을 의미한다. 따라서 청소년의 스마트폰 과의존과 관련하여 학업무기력을 감소하는데있어 우울과 학업스트레를 감소시키면 학업무기력 감소가 효과적일 수 있다는 시사점들을 언급하였다.

이 연구의 목적은 청소년의 스트레스가 스마트폰 과의존에 미치는 영향에 있어 우울의 매개효과를 분석하는 데 있다. 2022년 10월 서강대학교 생명문화연구소에서 실시한 청소년 정신건강․중독 실태조사 자료를 활용하였으며, 총 646명의 자료를 JAMOVI 2.2.5를 활용하여 매개효과 분석을 위한 위계적 회귀분석을 실시하고 부트스트래핑을 활용해 매개효과의 유의성 여부를 검증하였다. 분석 결과 청소년의 스트레스는 스마트폰 과의존에 유의미한 영향이 있었고, 우울은 청소년의 스트레스가 스마트폰 과의존에 영향을 미치는 데 있어 매개효과가 있는 것으로 나타났다. 청소년의 스트레스와 스마트폰 과의존, 우울 문제를 해결하기 위해서는 현재의 공교육 체제에서 학업스트레스를 완화하는 노력이 선행되어야 하며, 청소년들이 자유롭게 여가활동을 누릴 수 있어야 한다. 또한 집단상담을 진행함으로써 청소년들이 올바르게 자기를 인식하고 자신의 생활세계를 주체적으로 이해할 수 있도록 지원해야 할 것이다.

목적 본 연구는 유아가 인식한 어머니의 양육태도와 스마트폰 과의존이 유아의 애착안정성에 미치는 영향을 규명하는데 있다.&#xD; 방법 이를 위하여 D, G 지역에 소재한 어린이집에 재원중인 영⋅유아를 양육하고 있는 어머니 185명에게 설문지로 조사하였다.&#xD; 어머니 양육태도, 스마트폰 과의존과 유아의 애착안정성 간의 관계를 확인하기 위해 평균 및 상관관계와 다중회귀분석을 실시하였다.&#xD; 결과 본 연구의 결과는 다음과 같다. 첫째, 어머니와 유아의 스마트폰 사용 수준과 사용에 따른 스마트폰 과의존의 차이를 확인하였다. 둘째, 어머니의 애정적 양육태도와 스마트폰 과의존은 부적상관, 애정적 양육태도와 애착안정성은 정적 상관, 유아의 스마트폰과의존과 애착안정성은 부적 상관을 나타내었다. 셋째, 애정적 양육태도와 유아의 애착안정성 간의 관계에서 스마트폰 과의존이부분매개효과가 있는 것으로 나타났다.&#xD; 결론 이러한 결과는 어머니의 애정적 양육태도와 스마트폰의 과다한 사용이 유아의 애착안정성에 유의미한 것으로 확인되어 유아의 안정적 애착을 지원할 수 있는 방안으로 어머니의 양육태도와 스마트폰 과의존을 고려한 중재가 필요함을 시사한다.

본 연구의 목적은 중학생이 지각한 부모-자녀 의사소통과 스마트폰 과의존 간의 관계에서 인지적 유연성의 매개효과를 알아보는 것이다. 이를 위해서 중학생 232명을 대상으로 부모-자녀 의사소통, 인지적 유연성, 스마트폰 과의존 검사를 실시하였다. 변인 간의 관계를 알아보기 위해 상관분석을 실시하였고, 인지적 유연성의 매개효과를 검증하기 위해 위계적 회귀분석을 실시하였다. 연구결과 부모-자녀 의사소통과 인지적 유연성 간에는 유의미한 정적 상관을 보였고, 부모-자녀 의사소통과 스마트폰 과의존 간에는 유의미한 부적 상관을 그리고 인지적 유연성과 스마트폰 과의존 간에는 유의미한 부적 상관을 보였다. 부모-자녀 의사소통과 스마트폰 과의존 간의 관계에서 인지적 유연성은 부분 매개효과가 검증되었다. 즉 부모-자녀 의사소통은 스마트폰 과의존에 직접 영향을 미치면서 동시에 인지적 유연성을 매개로 간접 영향을 미치는 것으로 확인되었다. 이 같은 연구결과는 중학생의 스마트폰 과의존을 예방하기 위해부모-자녀 간의 긍정적 의사소통과 인지적 유연성에 대한 중요성을 시사한다

본 연구는 간호대학생의 스마트폰 과의존과 의사소통능력과의 관계에서 학업스트레스의 매개효과를 규명하고자 실시하였다. 연구대상자는 A시와 Y시의 간호대학생을 대상으로, 연구 기간은 2023년 3월 2일부터 3월 9일까지였고, 분석 대상은 139명이었다. 수집된 자료는 SPSS/WIN 26.0, Process macro program을 사용하여 기술적 통계, Pearson correlation을 실시하였다. 스마트폰 과의존과 의사소통능력과의 관계에서 학업스트레스의 매개효과를 확인한 결과 학업스트레스(β=-186, p=.023)는 스마트폰과의존(β=.226, p=.005)과 의사소통능력(β=-.314, p<.001) 간의 관계에서 매개효과가 있는 것으로 확인되었다. 간호대학생의 의사소통능력에 대한 변인별 설명력은 15.4%로 나타났다. 또한, 간호대학생의 스마트폰 과의존을 낮추기 위해서는 스마트폰 사용에 대해 교육하고 자제력을 키울 필요성이 있으며, 학업스트레스에 대처할 수 있는 중재방안을 마련하고 의사소통 능력을 향상시키기 위한 교육 프로그램을 개발해야 한다.