고전 수사학 기반 스페인어 토의·토론 수업의 소통 능력 향상 효과
The Effect of a Classical Rhetoric-Based Spanish Discussion and Debate Model on Communication Competence
- 발행
- 2025
- 소속·발행
- 한남대학교 인문과학연구소
- 출처
- 국내 KCI
- DOI
- 10.64763/kc.2025.4.2.92
- 원문등록
- 2025-11-28
- 원문
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개념
키워드
고전 수사학, 발라데스, 스페인어 교육, 토의·토론 수업, 소통능력, Classical Rhetoric, Valadés, Spanish Language Education, Discussion-Based Learning, Communication Competence
초록
본 연구는 16세기 디에고 발라데스(Diego Valadés)의 『그리스도교 수사학(Rhetorica Christiana, 1579)』에 기반한 고전 수사학 원리를 현대 스페인어 교육에 적용하여, 수사학 기반 토의·토론 중심 수업 모형의 교육적 효과를 검증하는 데 목적이 있다. 연구는 총 15주간 진행되었으며, 1단계(1–3주)에서는 발라데스의 시각, 정서, 논증 중심 수사 원리를 분석하여 이론적 기초를 마련하였고, 2단계(4–11주)에서는 이를 바탕으로 수사 전략을 통합한 토의·토론 중심 스페인어 수업을 개발·적용하였다. 3단계(12–15주)에서는 사후 평가 및 피드백을 실시하였다. 준실험 설계에 따라 스페인어 교양 강좌 수강생 76명을 실험집단과 비교집단으로 구분하여 8주간 핵심 수업을 적용하였다. 사전·사후 검사, 설문조사, 개별 면담, 성찰일지, 수업 참여 관찰 등을 통해 양적 및 질적 자료를 수집하였다. 통계 분석 결과, 수사학 기반 수업은 학습자의 소통 자신감, 수사 전략 인식, 표현력, 상호작용 능력을 유의하게 향상시킨 것으로 나타났다(p < .01). 질적 분석에서도 학습자의 비판적 사고, 발표 자신감, 스페인어 담화 참여도가 증진된 것으로 확인되었다.
 이러한 결과는 발라데스의 시각·정서·논증적 수사학을 접목한 토의·토론 중심 수업이 고등교육 외국어 학습에서 통합적 소통 능력과 수사 전략 인식을 효과적으로 증진시키는 교수학습 모형임을 시사한다.