한국어 고급 학습자를 위한 비판적 읽기 교육 시론 -인터넷 신문의 비판적 읽기를 위한 분석 준거 모색-
An Introduction to Teaching Critical Reading for Advanced Korean Learners: Searching for Analysis Criteria for Critical Reading of Internet Newspapers
- 발행
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- 소속·발행
- The University of Danang
- 출처
- 국내 KCI
- DOI
- 10.17313/jkorle.2023..51.191
- 원문
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개념
키워드
한국어교육, 읽기 교육, 비판적 읽기, 미디어 리터러시, 인터넷 신문, Korean language education, reading education, critical reading, media literacy, Internet newspaper
초록
이 연구는 한국어교육에서도 비판적 읽기 교육을 활성화할 필요가 있음을 확인하고, 한국어 고급 학습자를 위한 비판적 읽기 교육내용을 다층위적으로 탐색하는 것을 목적으로 한다. 디지털 미디어 시대에는 범람하는 정보를 판단하고 평가하여 취사선택하는 일이 중요하므로 외국인 학습자에게도 이를 함양할 기회를 줄 필요가 있다. 한국어교육의 외국인 학습자들은 향후 자국에서 한국 전문가가 될 가능성이 있다. 그런 점에서 이들에게 비판적 읽기 교육을 한다는 것은 이들이 향후 한국에 대한 가짜 뉴스를 골라내고 한국과 자국 사이의 협력을 도모할 가치 높은 정보를 취사 선택할 수 있도록 돕는 것을 의미한다. 이 논문에서는 비판적 읽기의 개념과 한국어교육적 의의를 확인하고, 디지털 미디어 환경에서 요구되는 비판적 읽기 능력을 검토한다. 그리고 인터넷 신문을 통한 비판적 읽기 교육의 가치와 가능성을 확인하고, 체계기능언어학과 비판적 담론분석 연구를 토대로 인터넷 신문의 비판 준거를 세 층위로 제시한다. 이는 향후 한국어교육의 비판적 읽기 교육 체계를 마련하는 기초 자료로서 활용될 가치가 있다.