치위생(학)과 학생의 소셜미디어 이용에 기반한 디지털 리터러시 융합역량

Based on Dental Hygiene Students' Use of Social Media Digital Literacy Convergence Competence

발행

2022

소속·발행

원광보건대학교

출처

국내 KCI

DOI

10.33097/JNCTA.2022.06.12.2376

원문등록

2022-12-29

원문

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개념

키워드

디지털 리터러시, 대학생, 소셜미디어, 융합역량, 치위생( 학) 과, Convergence Competence, College Student, Dental Hygiene Department, Digital Literacy, Social Media

초록

본 연구는 치위생( 학) 과 학생을 대상으로 소셜미디어 이용실 태 및 동기, 일반적인 특성의 다중 요인을 동시에 살펴보고, 이를 바탕으로 이들 의 디지털 리터러시 융합역량 증진을 위한 교육 프로그램 개발에 필요한 기초자료를 제공하고자 실시하였다. 일부 지역 3·4년제 치위생( 학) 과 재학생을 대상으로 임의표집 설문조사를 실시하였다. 연구결과 주관적 디지털 리터러시 융합역량에 가장 큰 영향요인은 자기표현동기이었으며, 자기표현동기가높을수록 디지털 리터러시 인식영역이 높았으며, 정보기능동기가 높을수록 디지털 리터러시 행동영역이 높았다.
 또한 디지털 리터러시 정의의 인지와 교육 경험은 비교적 낮으나 디지털 리터러시 교육의 희망하는 비율은 높았다. 결론적으로 향후 치위생( 학) 과에서 도 체계적인 디지털 리터러시 융합역량 강화교육 프로그램이 필요하다.

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