디지털 프로슈머 시대에 음악교육 철학의 방향성 재고
Rethinking the Direction of Music Education Philosophy in the Digital Prosumer Era
- 발행
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- 소속·발행
- 국립목포대학교
- 출처
- 국내 KCI
- 원문
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개념
키워드
디지털 프로슈머, 심미적(시너지스틱) 음악교육 철학, 실천적 음악교육 철학, 감성적 지각, 참여와 소통, digital prosumer, aesthetic(synergistic) music education philosophy, praxial music education philosophy, aisthesis, participation and communication
초록
디지털 기술의 발전에 따라 소비자와 생산자로 이분화되었던 음악 향유의 전통적 구조가 음악을 생산하며 소비하는 디지털 프로슈머로 통합되고 있으므로, 새로운 국면에서 음악교육의 철학적 논의가 필요한 시점이다.
 이 연구의 목적은 한 가지 명증한 음악교육 철학을 찾거나 제시하는 것이 아니라, 디지털 프로슈머 시대의 혼 란스러운 음악 양상에서 현대 음악교육 철학의 중심이 되는 심미적 음악교육과 실천적 음악교육이 각각 어떠 한 의미와 가치를 갖는지를 탐색함으로써, 음악교육 철학에 대한 새로운 담론의 장을 마련하는 데에 있다. 연구 방법은 소비자와 생산자의 양성이 분리되었던 음악교육의 역사를 통시적으로 살펴보고, 디지털 음악의 성 격과 특징을 바탕으로 디지털 시대에 심미적 음악교육 철학과 실천적 음악교육 철학이 각각 어떠한 의미와 가 치를 갖는지 탐색하는 것으로 이루어진다. 결론적으로 디지털 프로슈머 시대는 참여와 소통 그리고 음악 그 자 체로서의 본질 사이에서 ‘시대가 요구하는 것이 무엇인가?’라는 질문으로 우리를 일깨운다.