키스텔링(Keystelling)을 활용한 읽기 교육 방법 연구 -＜청산별곡(靑山別曲)＞을 대상으로-
A Study on Reading Education Using Keystelling -focusing on “Cheongsan-Byeolgok.”
- 발행
- 2020
- 소속·발행
- 동국대학교
- 출처
- 국내 KCI
- 원문등록
- 2020-12-30
- 원문
- 원문 보기 ↗
개념
키워드
키스텔링, 키워드, 스토리, 스토리텔링, 의미화, 청산별곡, Keystelling, keyword, story, storytelling, semanticization, Cheongsan Byeolgok
초록
이 연구는 키스텔링의 개념과 구조를 밝히고, 실제 키스텔링 읽기를 활용하여 <청산별곡>을 읽어냄으로써 국어교육에서 강조하는 텍스트 해석의 다양성을 밝혀보았다. 읽기는 작품의 생산, 작품 자체의 구조, 작품의 수용, 작품의 외적 세계를 반영하는 방법 등 작품과 관련된 일련의 작용을 모두 포괄하는 과정이다. 키워드(Keyword)를 스토리텔링(Storytelling)하여 의미화하는 ‘키스텔링(Keystelling)’ 읽기는 텍스트의 어휘, 어구들을 연결해 하나의 일관된 이야기를 만들어 텍스트가 갖고 있는 의미를 다양하게 알레고리화해 보는 비평적 시각을 제공해준다. 본고에서는 <청산별곡>을 중심으로 키스텔링 구조와 지금까지 해당 작품 연구를 통해 밝혀진 바를 참고하여 새로운 서사로 구성해 보았다. ‘키스텔링’은 이야기를 바탕으로 하는 읽기 방법 이외에도 이야기를 생산해 내는 쓰기에도 그대로 적용해 활용할 수 있기 때문에 이것이 서사 표현 교육의 구체화 작업으로 이어진다면 국어 교육 전반에 도움을 줄 수 있을 것이다. 또한 키스텔링 읽기는 미시적 부분에 대한 새로운 해석을 가능케 하는 비평적 시각을 제공해 빈약한 자료를 풍부하게 이용할 수 있는 방법적 대안을 제시할 수 있을 것이다.