인물의 마음 읽기 교육 방법 연구

A Study on the Method of Mind Reading of the Character

발행

2020

소속·발행

인천용일초등학교

출처

국내 KCI

DOI

10.26589/jockle..73.202001.247

원문등록

2020-02-04

원문

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개념

키워드

마음이론(Theory of Mind), 마음 읽기, 인물의 마음 읽기, 추론, 상위표상(Matarepresentation), Theory of Mind, Mind Reading, Mind Reading of Character, Reasoning, Matrepresentation

초록

이 연구는 인물의 마음 읽기 교육 방법에 대해서 논의하였다. 먼저 ‘마음이론’에 대한 연구 성과를 토대로 인물의 마음 읽기에 대해 이론적 논의를 전개하였다. 다음으로 인물의 마음 읽기에 관여하는 작용 기제를 제시하였다. 인물의 마음 읽기 과정에서 핵심적인 작용 기제는 추론과 상위표상이다. 추론은 인물의 마음 상태에 대한 정보를 포착하여 새로운 정보를 도출하는 과정에 활용되며, 상위표상은 독자가 인물에게 귀속시킨 인물의 마음을 내적으로 다시 한번 표상한 것이다. 마지막으로 인물의 마음 읽기 교육 방법을 제안하였다. 구체적 교육 방법으로는 ‘인물의 마음 추론을 위한 전략적 관찰자 되기’, ‘시간의 흐름에 따른 인물의 마음 추적하기’, ‘인물의 마음 추론 결과를 뒷받침하는 이유 찾기’ 등이 있다. 이 연구에서는 마음에 대한 인지과학의 최근 성과를 토대로 인물의 마음 읽기 교육의 새로운 방향을 제안하고자 하였다. 앞으로 인지 과학의 연구 성과를 활용하여 인물 교육 이론의 갱신과 더불어 인물 이해의 새로운 시각을 확보하기 위한 후속 연구가 이어지길 기대한다.

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