대학생 배심토론 수업의 효과와 문제점

Effects and Problems of College Students by Jury Debate Instruction

발행

2017

소속·발행

서원대학교

출처

국내 KCI

DOI

10.21184/jkeia.2016.12.10.6.251

원문등록

2017-01-03

원문

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개념

키워드

배심토론, 수업, 대학생, 찬반토론, 토론, Jury debate, Instruction, College students, Debated the pros and cons, Discussion

초록

이 연구의 목적은 대학 수업에서 배심토론 기법을적용하였을 때 학생들이 인식하는 효과와 문제점을알아보고, 기초자료를 제공하고자 한 것이다. 이 연구를 토대로 다음과 같은 결론을 제시하고자 한다. 배심토론 수업을 통한 전반적인 효과를 보면, 첫째, 자유로운 토론수업 분위기로 인한 심리적 긴장과 불안감을 제거한다는 것이다. 둘째, 조원간의 협동심을 발휘하게 된다는 점을 들 수 있다. 셋째, 학생들의 수업참여도가 향상된다는 것이다. 넷째, 성별과 학년별에 따른 구체적인 결과를 보면, 배심토론을 통해서 학생들이 인식하는 의사소통 능력은 남학생이 여학생보다더 크게 향상된다고 인식하는 것으로 나타났으며, 학년별에서는 1학년이 가장 효과적으로 인식하는 것으로 나타났다. 다섯째, 학생들의 의견제시에서는 토론분위기가 좋다는 의견이 가장 많이 나타났으며, 그 동안 접해보지 못한 새로운 교수기법이라는 의견도 높게 나타났다. 그러나 전반적인 문제점으로 나타나고있는 점을 보면, 첫째, 배심원의 평결에 대한 신뢰가상대적으로 낮고, 둘째, 토론에서 발언기회의 불평등을 문제점으로 인식하고 있는 것으로 나타났다.

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