안구 추적 시스템을 활용한 읽기 과정에 나타난 독자의 성별 차이 연구
Exploring Gender Difference in Reading Comprehension Process Using Eye Tracking Technology
개념
키워드
안구 운동, 읽기 성취, 성별 차이, 아이 트래커, 학업성취도 평가, eye movement, reading achievement, gender difference, eye tracker, national achievement evaluation and assessment
초록
본 연구에서는 독해 문항 풀이 과정에 나타난 남학생과 여학생 간의 읽기 과정 차이를 분석하여 읽기 성취도에서 주로 발생하는 성별 차이의 원인과 그 교육적 해결 방안을 제시해 보고자 하였다. 이를 위해 대표적인 대단위 성취도 검사인 2012년 학업성취도 읽기 영역 문항을 대상으로 하여 충북의 C 고등학교 2학년 학생 10명의 독해 문항 풀이 과정을 분석하였다. 독자의 문항 풀이 과정에서 나타난 읽기 패턴은 Tobii Glasses & Recording Assistant와 Tobii Studio 2.X 프로그램을 활용하여 안구 운동을 통해 도출하였다. 독자의 안구 고정(fixations) 빈도, 고정(지속) 시간을 중심으로 한 분석 결과는 다음과 같다. 첫째, 독해 문항 풀이 과정에서 여학생은 남학생에 비해 읽기 속도가 약 1.5배 더 빠른 것으로 나타났다. 둘째, 지문을 읽는 과정에서 여학생과 남학생 간의 읽기 패턴이 다른 것으로 나타났다. 여학생은 남학생보다 지문 읽기 과정에서 최대한 많은 정보를 기억하고자 노력하였고 이 때문에 실제 문항 풀이 시간이 짧고 방법도 효율적이었다. 셋째, 여학생은 문두에 주의 집중하고 지문과 답지를 효율적으로 대조하여 문제 풀이 속도가 빠른 반면, 남학생은 답지에서 정보를 파악하는 시간이 오래 걸리고, 비효율적으로 지문과 답지를 대조하여 속도가 느린 것으로 나타났다.