TV 광고 텍스트의 읽기 교육 방법 모색
A Case study on the Teaching Method of Reading and Writing from using TV CM
- 발행
- 2014
- 소속·발행
- 우송대학교
- 출처
- 국내 KCI
- 원문등록
- 2014-01-05
- 원문
- 원문 보기 ↗
개념
키워드
교양교육, 읽기, 읽어내기, 전략적 텍스트, 토론식학습법, 토의, 대출광고, the General Education, Read, Readout, a strategic text, the teaching method by discussion, discussion. commercial film of loan
초록
이 글에서는 전략적 제재로서 TV 광고를 채택하여 이를 중심으로 읽기 교육방법을 모색해 보았다. 대학의 교양국어교육은 달라진 교육환경의 반영, 교육 목적에 따른 새로운 제재의 탐색, 그리고 미디어 읽기 교육이라는 세 가지에 목표에의거하여 TV 광고를 전략적 제재의 하나로 수용할 필요가 있다.
 미디어 교육의 경우, 직접적이고 현실적인 작품들을 통해 그것을 비판적으로 읽는방법을 가르치는 것이 더 효과적일 수 있기 때문에, 전략적 텍스트의 도입이 필요하다. 광고는 학생들과 매우 친숙할 뿐 아니라 상징, 비유, 이미지 등 고도의 시적인표현이 쓰인 것이 많아, 이러한 표현을 잘 활용하는 미디어 읽기로 나아가는 바탕으로 삼기에 적합하다. 아울러 짧은 시간에 읽기가 가능하고, 작품 선택의 폭이 넓어대상 연령을 고려한 다양한 접근이 가능하다는 장점도 지니고 있다.
 광고는 본격적인 서사물과는 달라서, 많은 부분들이 빈 칸으로 남아있기 때문에빈틈으로 남아 있는 부분들을 채워가며 읽어야 한다. 이 글에서는 빈틈을 메워 이야기를 쓰는 방안을 제시하였는데, 이 방안은 텍스트의 빈틈을 메워 읽는 훈련을 유도하여 광고를 적절히 읽게 하는 데도 효과적이지만, 이를 바탕으로 비판적 영상 읽기를 유도하는 데도 효과적임을 살핀 바 있다.
 이처럼 광고 읽기에 접근하면, 그것을 단지 광고가 아니라 현재의 나를 돌아보게하는 대상으로 활용할 수 있고, 읽고 듣고 말한 내용을 글감으로 삼을 수 있기 때문에, 효과적인 글쓰기 지도가 가능하다. 아울러 세상과 사회에 대한 비판적 시각도가지게 할 수 있다.
 이 글에는 지식을 전달하면서도 학습자의 참여를 유도하고 비판적 시각을 기르는데까지 나아갈 수는 없을까 하는 연구자이자 교육자로서 필자의 문제 제기와 고민이담겨 있다. 이 글은 필자가 선정한 광고들을 대상으로 하였으나, 학습방안 자체는여러 광고 작품에 응용될 수 있을 것으로 본다.