툴민 논증 모형의 사용에 대하여 -토론 수업을 중심으로-

On the Uses of Toulmin's Model of Argument: With a Focus on Debate Class.

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서울시립대학교

출처

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G704+INS000000667-ART001696842

원문

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개념

키워드

토론, 비판적 사고, 연역, 귀납, 툴민, 툴민의 논증 모형, academic debate, critical thinking, deduction, induction, Toulmin, Toulmin's model of argument.

초록

이 글에서 주장하려는 바는 세 가지이다. 첫째, 토론 수업은 비판적 사고력을 기르는데 가장 적절한 방식이며, 둘째 토론 수업에서는 연역논증이나 귀납논증을 중점적으로 교육해야 한다. 그리고 셋째, 토론 수업에서 툴민의 논증 모형의 역할은 매우 제한적이다. 특히 세 번째 논점과 관련 필자는 먼저, 툴민 모형을 간략히 소개한 후, 그것을 토대로 그 모형을 다룬 국내 교재들의 오해와 오용을 검토한다. 그 다음으로, 툴민 모형은 그 본래 취지를 고려할 경우, 특히 대학의 토론 수업에서는 연역 혹은 귀납에 비해 더 효과적이라고 볼 이유가 없다고 주장한다.

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