배심원 토론 수업의 교육적 효과

Effects of Jury Debate as a Classroom Debate Instruction

발행

2011

확인된 저자

김주환

소속·발행

도봉고등학교

출처

국내 KCI

DOI

10.17253/swueri.2011.50..003

UCI

G704+INS000004729-ART001563918

원문등록

2011-06-30

원문

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개념

키워드

토론, 토론의 개념, 토론 능력, 토론 수업의 방법, debate, concept of debate, competence of debate, method of debate instruction

초록

토론 교육의 방법으로는 모둠 토론, 녹화기록법과 메타 교수-학습 방법, 디베이트 등 다양한 방법이 있다. 본 연구에서는 교실 토론의 방법으로서 배심원 토론 수업 방법을 소개하고 그 효과를 검증하였다. 배심원 토론은 비형식적인 모둠 토론과 달리 토론의 규칙과 절차를 익힐 수 있으며, 대회 토론과 달리 다양한 방식으로 자유롭게 토론에 참여할 수 있다는 장점이 있다. 본 연구에서는 독서 토론의 형식으로 배심원 토론 수업을 하고 사전사후 검사를 실시하였다. 그 결과 토론에 대한 인식, 논리력과 분석력, 의사소통 능력, 자료조사와 준비, 토론의 태도 등에서 긍정적인 효과를 확인할 수 있었다. 따라서 배심원 토론 수업은 토론의 규칙과 절차를 이해하고 토론 능력과 태도를 향상시키는 데 적합한 교실 토론의 방법이라고 할 수 있다.

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