소통적 관점에서 본 <금방울전> 읽기 교육 연구
A Study on the Education of Reading Kumbangul-cheon from the Communicational View
- 발행
- 2009
- 소속·발행
- 목원대학교
- 출처
- 국내 KCI
- UCI
- G704+INS000000354-ART001353112
- 원문등록
- 2009-06-30
- 원문
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개념
키워드
금방울전, 소통, 읽기 교육, 문학 교육, 고전소설교육, Kumbangul-cheon, communication, reading education, literature education,
 classical novel education
초록
이 연구는 <금방울전>을 중심으로 하여, 소통의 관점에서 고전소설
 읽기 교육을 제안해 보고자 하였다. 그래서 <금방울전>이 지닌 특질이 소통
 이라는 측면에서 볼 때 어떻게 구조화될 수 있을 것인가, 소통적 관점에서
 다루어져야 할 읽기 교육의 내용은 무엇이며 어떻게 설계할 수 있을 것인가
 를 중심으로 논하였다. 소통의 관점에서 접근한다면 <금방울전>이 지니는
 고전소설로서의 특성은 단지 알아야 할 지식이 아니라 학습자가 경험할 수
 있는 요인이 될 수 있을 것이다.
 고전소설 읽기 교육에서 소통의 문제는 크게 1)고전소설 내적 소통
 구조, 2)독자와의 관계를 중심으로 한 고전소설 외적 소통 구조, 3) 고전소
 설이 지니는 내⋅외적 소통 구조를 대상화하는 학습자와의 소통 구조로 나
 누어 볼 수 있다. 이에 따라 우선 <금방울전>이 지니는 소통적 특성을 내적
 소통 구조와 외적 소통 구조로 나누어 살피고, 이를 바탕으로 고전소설 읽
 기 교육을 설계해 보았다.
 이 연구를 통해 고전소설교육과 읽기 교육의 차원에서 문학 작품을
 중심으로 한 소통이 어떻게 가능한지, 학습자 중심의 고전소설 경험을 가능
 하게 하는 교육적 설계가 무엇인지에 대한 하나의 방안이 마련될 수 있기를
 기대한다.