학문 목적 한국어 학습자를 위한 블렌디드 러닝(Blended Learning) 수업 개발 연구: 한국어 뉴스 리터러시 교과에의 적용을 중심으로
A Study on the Development of Korean News Literacy Teaching Models for Academic Purposes Learners Using Blended Learning
- 발행
- 2020
- 소속·발행
- 부산외국어대학교
- 출처
- 국내 KCI
- DOI
- 10.15734/koed..125.202012.379
- 원문등록
- 2020-12-30
- 원문
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개념
키워드
학문목적 한국어, 뉴스 리터러시, 블렌디드러닝, 플립러닝, 문제해결교수법, 교수모형, Korean for Academic Purposes(KAP), News Literacy, Blended Learning, Flipped Learning(FL), Problem Based Learning(PBL), Teaching Model
초록
목적: 본 연구는 미디어 기반의 뉴스 리터러시 한국어 수업에서 블렌디드 러닝을 적용하여 효율적인 교육 방안을 구안하는 것을 목적으로 한다. 방법: 본 연구에서는 블렌디드 러닝에 대한 한국어교육 전문가와 한국어 학습자의 인식 및 요구 조사를 토대로 뉴스 리터러시 수업의 교수 모형을 개발하여 제시하였다. 결과: 학습자 집단에 비하여 블렌디드 러닝에 대한 한국어교육 전문가 집단의 경험 및 요구가 부족한 것으로 조사되었고, 학습자 집단은 교사 혹은 학우들과의 상호작용 저하를 가장 우려하는 것으로 응답한 데 반해 전문가 집단은 학습자의 집중력 저하 및 학습 효과 부진을 우려하는 것으로 나타났다. 결론: 본 연구에서는 전문가와 학습자의 요구를 반영하여, 구체적인 교수 모형을 설계하고 실제 수업에서 활용할 수 있는 자료의 예시를 제시함으로써 학문 목적 한국어 학습자를 위한 특성화된 교육 내용을 마련하고자 하였다. 본 연구는 온라인 환경에 친화적인 스마트 러닝 일환의 교육 과정을 개발하였다는 점에서 의의가 있다.