가치, 교과목, 교수인력의 빈곤 속 한국 저널리즘 교육의 발전방안 모색모델 교육과정 수립과 협업시스템 강화를 중심으로
Toward a New Model of Korean Journalism Education Focusing on Journalism Curriculum Enrichment and Journalistic Collaboration Improvement
- 발행
- 2019
- 소속·발행
- 이화여자대학교
- 출처
- 국내 KCI
- DOI
- 10.20879/kjjcs.2019.63.5.002
- 원문등록
- 2019-10-31
- 원문
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개념
키워드
저널리즘 교육, 저널리즘 교과과정, 시민성 교육, 심층인터뷰, journalism education, journalism curriculum, citizenship education, in-depth interview
초록
미디어 환경의 급변에 맞춰 저널리즘 교육의 목표와 영역을 재정립해야한다는 요청이 국내외 학계에서 끊이지 않는 가운데, 이 연구는 한국 대학의 학부교육을 중심으로 저널리즘 교육의 파괴적 혁신 방안을 모색하고자 했다. 이론과 실무가 상호작용하는 저널리즘 교육의 특성을 감안해 학교와 언론 현장을 두루 이해하는 학계와 언론계 종사자 10명을 심층인터뷰했다. 연구결과, 한국 대학의 저널리즘 교육은 가치 교육의 부재, 백화점식 교과구성으로 인한 파행적인 교과 제공, 교육 능력을 갖춘 실무 인력 부족 등의 난항을 겪고 있었다. 인터뷰 응답자들은 저널리즘 전공 학생들에게는 영역 지식으로서 고유의 내용 생산 능력 강화, 실무에 결합된 윤리교육, 데이터과학과 사용자 기반 환경의 이해도를 높이는 내용으로 교과가 구성되어야 하며, 건강한 언론환경을 지지하는 시민 육성을 위해 언론 자유와 시민의 권리, 시민성의 함양 등이 교양 교과로 제공되어야 한다고 제안했다. 이러한 제안을 실현하기 위한 선결조건으로 한국 언론의 좋은 기사 선집 정리, 저널리즘 학계와 언론 현장의 원활한 소통방안, 모범적인 커리큘럼 구성 등이 결론으로 제시되었다.